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[单项选择]马克思主义认为经济与道德的关系是（）
A. 经济决定道德
B. 道德决定经济
C. 道德与经济无关
D. 道德可以还原为经济
[单项选择]勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个（）。
A. 重复期
B. 关键期
C. 升华期
D. 强化期
[单项选择]马克思主义认为道德与法律的关系是（）
A. 法律与道德无关
B. 道德必须完全法律化
C. 二者对人的行为的要求完全一致
D. 二者既有区别又有联系
[多项选择]马克思主义法学认为，法律和道德的关系是（）。
A. 法律是传播道德的有效手段
B. 法律不受道德的影响
C. 道德是法律的评价标准
D. 道德是法律的推动力量
[填空题]柯尔柏格将道德发展分为三个阶段六个时期，其中的三个阶段分别指__________、__________和__________。
[单项选择]奴隶主认为买卖奴隶道德，奴隶认为反对虐待是道德的，这说明道德
A. 具有不稳定性
B. 具有阶级性
C. 具有历史继承性
D. 具有相通性
[判断题]教师道德规范是对简单的、个别人的道德行为和道德关系的具体反映。
[单项选择]马克思主义认为，道德起源于
A. 人性中的情感、欲望
B. “天”或“神”的意志或启示
C. 人性本善
D. 人类的历史发展和人们的社会实践
[单项选择]（ ）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
A. 班杜拉
B. 柯尔伯格
C. 加涅
D. 皮亚杰
[判断题]明菠伯格的人际关系角色包括挂名首脑、领导者和发言人。（）
[单项选择]道德判断发展理论认为，道德判断形式反映个体道德判断水平，个体的道德判断形式处于不断发展之中，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。提出该理论的是（）
A. 罗杰斯
B. 马斯洛
C. 皮亚杰
D. 科尔伯格
[单项选择]马克思主义法学认为，不能笼统地看待法与道德的关系，不能把法律与道德区别绝对化，甚至否认它们之间的必然联系。下列有关法与道德的联系的论述错误的为（ ）。
A. 法的实施可以培养和提高人们的道德观念
B. 道德必须以法律作为价值基础
C. 道德的状况制约着立法的发展
D. 道德是法律的评价标准和推动力量
[填空题]富勒在法与道德关系上，区分了法律的外在道德，又称（），和法律的内在道德，又称（）。
[单项选择]义务论者认为，道德原则源于（）。
A. 人的自然本性
B. 外界环境
C. 人的实践理性
D. 人的理论理性
[单项选择]根据明菠伯格理论，管理者的人际关系角色的职能包括（ ）的职能。
A. 领导者
B. 监听者
C. 发言人
D. 资源分配者
[单项选择]以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。
A. 它是一种思想关系；
B. 它是一种思想观念和理论体系；
C. 它是受一定利益关系制约的；
D. 它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来
