更多"[单选题]1940年，（ ）最早提出了“文件生合周期”概念"的相关试题:
[单选题]数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形，这位教师在教学中运用了（ ）
A.变式
B.定势
C.反例
D.正例
[单选题]未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）。
A.类属学习
B.总结学习
C.并列结合学习
D.命题学习
[单选题]未知概念题是巳知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）。
A.类属学习
B.总括学习
C.并列结合学习
D.命题学习
[单选题]划分是按某一种标准，把一个外延较大的概念（属概念）分为若干个外延较小的概念（种概念）的逻辑方法，所划分出来的每个种概念都具有属概念的属性，分类是划分的特殊形式，是根据事物的本质属性所进行的划分。
根据上述定义，下列属于分类的是：
A.“人”分为“高个子”和“矮个子”
B.“大树”分为“树冠”“树干”和“树根”
C.“一天”分为“上午”“中午”和“下午”
D.“直线运动”分为“匀速直线运动”和“变速直线运动”
[判断题]前科学概念就是错误概念。
A.正确
B.错误
[判断题]幼儿所掌握的概念主要是一些日常的、具体的概念，而不是科学概念。
A.正确
B.错误
[简答题]概念原理教学提倡学生通过活动主动建构、形成并应用概念，在教学中体现概念原理知识的认识功能和价值，使学生了解知识的来龙去脉，不仅知其然，还要知其所以然。
请以“盐类水解”为例，简述概念原理要达到上述预期效果，在课堂教学中应采取哪些方法策略。
[填空题]（ ）的意义学习理论，认为学前阶段幼儿习得的基本概念，必须通过概念形成与概念同化这两个过程完成。
[多选题]下列概念属于单独概念的有（ ）
A.鸟
B.花束
C.渤海
D.弗洛伊德
E.沈阳师范大学
[单选题]根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和__________。（ ）
A.具体概念
B.集合概念
C.科学概念
D.人工概念
[简答题]我国数学教育界历来重视中学数学概念的教学，对概念教学活动的认识主要有哪几种倾向?对数学概念教学的认识与提高应注意哪些问题?
[单选题]根据概念的抽象程度可以把概念分为（ ）
A.抽象概念和具体概念
B.生活概念和科学概念
C.初级概念和二级概念
D.高级概念和低级概念
[单选题]关于批评有一种概念，这种概念的批评表现得像是地方行政官和法官，正像另一种概念的批评表现得像是一个学究气十足的教师和暴君一样：这种概念认为批评的责任不是促进和指导艺术的生活——如果你愿意，可以说，艺术的生活只受到历史的促进和指导，即促进和指导艺术生活的是历史过程中心灵的复杂运动——而仅仅在已经产生的艺术中区分美与丑，以完全严谨的见解严肃地肯定美的，否定丑的。不符合文段中“这种概念的批评”意见的一项是：( )
A.这种概念的批评表现得像是行政官和法官的艺术生活
B.这种概念的批评反对批评的责任是促进和指导艺术生活
C.这种概念的批评反对艺术的生活只受到历史的促进和指导
D.这种概念的批评主张批评仅仅是在已经产生的艺术中区分美与丑
[单选题]根据概念的获得方式，概念可以分为（ ）。
A.合言概念、选言概念和关系概念
B.具体概念和定义概念
C.初级概念和二级概念
D.科学概念和日常概念
[单选题]儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（ ）
A.并列结合学习
B.相关类属学习
C.上位学习
D.派生归属学习
