更多"关键事件法是考评者以书面形式描述一个员工的所长、所短、过去的绩效和潜能"的相关试题:
[单项选择]考评者不愿可没有将被考评者工作业绩的差异性表现出来，而是把被考评者成绩集中在同等水平的分数范围内，导致考评结果出现平均化倾向。这是绩效考评中经常出现的（）错误。
A. 从众心理
B. 集中趋势
C. 近因效应
D. 晕轮效应
[多项选择]由于考评者与被考评者双方在绩效目标上的不同追求，可能产生（）
A. 员工目标矛盾
B. 管理目标矛盾
C. 员工自我矛盾
D. 组织目标矛盾
E. 主管自我矛盾
[单项选择]（）可以避免考评者过分严厉或过分的情况发生，但只能把员工分为有限的几种类别，难以具体比较员工差别，不能在诊断工作问题时提供准确可靠的信息。
A. 横向比较法
B. 强制分布法
C. 排序法
D. 成对比较法
[单项选择]在绩效管理准备阶段，除了需要明确考评者与被考评者之外，一项重要的任务就是（）。
A. 培训专职工作人员
B. 培训一般考评人员
C. 培训中层干部
D. 培训考评者与被考评者
[单项选择]考评者应在面谈前的（）以文字通知的形式预先告知被考评者，具体说明绩效面谈的内容、会见的时间、地点，以及应准备好的各种原始记录和资料
A. 1～2天
B. 1～2周
C. 1个月左右
D. 2个月左右
[单项选择]如果某公司在资源和时间均有限的情况下，对于员工的工作成果产出不可以有效进行测量，而考评者又没有足够的时间与机会观察下属需要考班次的行为的情况下，可以考虑采用的考评类型是（）。
A. 品质特征导向
B. 综合性的合成方法
C. 考评中心法
D. 工作结果导向
[单项选择]（）考评由于被考评者心存顾虑，致使考评的结果缺乏客观公正性，所以其在总体评价中一般控制在10%以内。
A. 同事考评
B. 上级考评
C. 自我考评
D. 下级考评
[多项选择]企业在设计考评方案时，具体考评者由哪些人组成，取决于（）
A. 被考评者的类型
B. 考评的目的
C. 考评指标和标准
D. 考评的信息来源
E. 考评的环境
[单项选择]（）考评由于不太了解被考评者的能力、行为和实际工作的情况，其考评结果的准确性和可靠性大打折扣。
A. 同级考评
B. 自我考评
C. 外部人员考评
D. 下级考评
[单项选择]绩效管理的考评者是组织的（）。
A. 一般人员
B. 全体员工
C. 管理人员
D. 特定人员
[单项选择]考评者对某一类人员笼统、机械、僵化的主观认识影响考评结果而形成的误差是（）
A. 晕轮效应偏差
B. 近因效应偏差
C. 刻板印象偏差
D. 暗示效应偏差
[单项选择]（）是将被考评者放在一个模拟管理岗位，让他在一段时问内参与文书的起草，并解决工作中出现的各种问题的技术。
A. 实务作业
B. 个人报告
C. 管理游戏
D. 个人测验
[多项选择]绩效面谈时，考评者应关注的技巧有（ ）。
A. 考评者一定要摆好自己与被考评者的位置，双方应当是具有共同目标的交流者，具有同向关系，双方是完全平等的交流者。面谈不是宣读，而是沟通
B. 通过正面鼓励或者反馈，关注和肯定被考评者的长处
C. 要提前向被考评者提供考评结果，强调客观事实。这里，尤为重要的是提请员工注意在绩效指标的标准设计中，在绩效合同中双方达成一致的内容，提示员工事先的承诺
D. 应当鼓励被考评者参与讨论，发表自己的意见和看法，以核对考评结果是否合适
E. 针对考评结果，与被考评者协商，提出未来计划期内的工作目标与发展计划
[单项选择]在绩效管理中，一般以（）为主，其考评分数对被考评者的结果影响很大，约占60%-70%的权重
A. 下级考评
B. 同级考评
C. 上级考评
D. 外人考评
[单项选择]将考评量表分为三个等级，即极好、满意和不满意，使被考评者容易分清什么是“正确的”，什么是“错误的”这种绩效考核方法是（）
A. 评价中心法
B. 日清日结法
C. 合成考评法
D. 强制分配法
[判断题]内部计划的实现，关键在于全体员工的齐心协力。
[单项选择]做好对客服务工作关键在于提高员工的（）。
A. 创造能力
B. 自警自励意识
C. 竞争意识
D. 服务意识
[单项选择]由于被考评者的多样性，个人品质存在明显差异，有时某一方面的突出业绩和另一方面的较差表现有共性，而采用（）可以克服此类问题。
A. 目标管理法
B. 直接指标法
C. 成绩记录法
D. 绩效标准法
