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[单选题]认知同化理论的核心就是（ ）
A.学生能否习得新信息，主要取决于它们认知结构中已有的有关观念
B.加强学生认知结构中与新教材有关的观念
C.学生能否习得新信息，主要在于获得新旧知识的联系
D.加强认知结构的训练，获得良好的认知概念
[单选题]提出认知发展理论，通过顺应与同化，达到平衡或不平衡的是（ ）
A.加德纳
B.赞可夫
C.维果茨基
D.皮亚杰
[多选题]以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有（）
A..最近发展区
B.逐渐分化
C.整体协调
D.先行组织者
E.下位学习
[单选题]弗拉维尔认为，元认知就是对认知的认知，元认知的核心成分是（ ）。
A.元认知知识
B.元认知监控
C.元认知体验
D.元认知计划
[判断题] ( )自我决定论含有以下分支理论:有机整合理论、基本心理需要理论、因果定向理论、认知评价理论。
A.正确
B.错误
[单选题]认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的（ ）
A.主动性、社会性与情境性
B.主动性、积极性和社会性
C.积极性、社会性与情境性
D.积极性、主动性与情境性
[单选题]认知过程的核心是()。
A.想象
B.思维
C.记忆
D.感觉
[多选题]认知学习理论认为（ ）。
A.学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程
B.学习是通过顿悟与理解获得期待
C.学习是获得习惯的过程
D.学习是引起外部行为的变化过程
E.学习依赖于原有的认知结构和当前的剌激情境
