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[简答题] 简述奥苏伯尔的先行组织概念及其对学生在学习中的作用。
[单选题]认知同化理论的核心就是( )
A.学生能否习得新信息,主要取决于它们认知结构中已有的有关观念
B.加强学生认知结构中与新教材有关的观念
C.学生能否习得新信息,主要在于获得新旧知识的联系
D.加强认知结构的训练,获得良好的认知概念
[单选题]奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称( )
A.下位学习
B.上位学习
C.并列结合学习
D.相关类属学习
[填空题]奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构( )的过程,是一种积极的遗忘。
[填空题]奥苏伯尔的_ 理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。
[简答题]布鲁纳的学习理论与奥苏伯尔的学习理论异曲同工。
[单选题]奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为,原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面( )
A.相应的背景知识
A.概括水平
B.相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略
C.
D.B和C
[填空题]奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从( )观点解释迁移的一种主流倾向。
[简答题]根据奥苏伯尔的学习理论,说明有意义学习的条件。
[填空题]根据奥苏伯尔的学习理论,学生的学习主要是( )。