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[单项选择]孔子“有教无类”思想的进步性主要体现在（）
A. 协调了人际关系
B. 具有人人平等思想
C. 扩大了教育对象的范围
D. 实施灵活的教育方法
[多项选择]美国的师德规范大体包括（）
A. 师德理想
B. 师德法规
C. 师德原则
D. 师德规则
[多项选择]我国的师德规范是：无限忠诚，鞠躬尽瘁和（）
A. 言传身教，为人师表
B. 爱护学生，诲人不倦
C. 刻苦钻研，学而不倦
D. 团结互助，协同施教
[简答题]联系实际，谈谈你对《国际教师团体协商委员会教师宪章》关于师德规范要求的认识。
[单项选择]孔子是儒家学派的创始人，是闻名世界的教育家，他提出了“有教无类”的思想，实质上是指（）
A. 教育的内容要丰富
B. 人人都有受教育的资格
C. 教育适应现实需要
D. 人人都有做教师的资格
[单项选择]孔子极力倡导“有教无类”。下列错误的说法是（）。
A. 不论其贵贱、贫富、长幼、华夷、智愚，均应享有受教育的权利。
B. “有教无类”是一次重大的革新，由此形成了“平等相待”、“一视同仁”、“教育公正”等一系列师德品质。
C. 不同阶层和地域的学生都应享有受教育的权利。
D. “传道”、“授业”、“解惑”是有教无类的主要内容。
[单项选择]祭祀祖先、悼念死者的教化作用。这一主张体现了（）
A. 墨家思想
B. 道家思想
C. 法家思想
D. 儒家思想
[单项选择]孔子是世界公认的伟大教育家。孔子在教育领域取得的成就，其“有教无类”“因材施教”等等的教育理论和教育实践，让人敬佩，让世界上的许多人因此而了解到古代中国教育的发达，了解到中国悠久的教育传统。据此回答下列问题。孔子的教育理论之所以让人敬佩，主要是因为（）
A. 真理是具体的有条件的
B. 实践是检验认识真理性的唯一标准
C. 实践是认识的目的和归宿
D. 认识具有反复性和无限性
[单项选择]以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想主张的是（）
A. 仁者爱人，民贵君轻
B. 万物虚无，祸福相倚
C. 兼爱非攻，节用尚俭
D. 以法为教，今必胜昔
[单项选择]卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[单项选择]中国古代思想宝库中蕴涵着丰富的人文精神，下列主张体现人文精神的是①己所不欲，勿施于人②民贵君轻③存天理，灭人欲④齐家、治国、平天下（）
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②④
[单项选择]下列主张体现打开“道德主体”之门的人文观点有（）①己所不欲，勿施于人②“仁者，爱人”③“天人感应”④知德合一
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
[单项选择]
我国古代许多思想家都认识到了人民群众的力量和作用，并由此产生了早期的民本思想。下列思想主张体现了民本思想的是（）
①民不畏死，奈何以死惧之
②民可使由之，不可使知之
③民为贵，社稷次之，君为轻
④君者，舟也；庶人者，水也
A. ①②
B. ③④
C. ①③④
D. ①②③④
[判断题]《中小学教师职业道德规范解读》中举例说明了师德的底线要求，就是只讲师德不顾家庭。
[单项选择]在旧中国，无数仁人志士围绕建立什么样的政治制度提出各种主张，如康有为主张建立君主立宪政体、孙中山主张建立民主共和政体……但最终都无法改变中国人民的命运。新中国建立后，第一届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”。这标志着人民代表大会制度在我国确立起来了。
我国实行的人民代表大会制度属于（）
①单一制②代议制③民主共和制④民主集中制
A. ①②
B. ②③
C. ①④
D. ③④
