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[单选题] 高等教育可以促进个体生活能力的发展和个体的社会化,同时也可以促进个体( )。
A. 个性化发展
B. 创新性发展
C. 素质发展
D. 和谐发展
[单选题] 高等教育促进个体社会化的功能属于( )
A. 正向功能、隐性功能
B. 负向功能、隐性功能
C. 负向功能、显性功能
D. 正向功能、显性功能
[单选题] 以下不属于高等教育促进个体社会化的作用的是( )
A. 促进个体行为和个体角色的社会化
B. 促进个体思想意识和价值观念的社会化
C. 培养个体参与社会公共事务的能力
D. 促进个体差异化发展
[单选题] 高等教育促进个体的主体性发展,主要是指要促进人的( )和主观能力的发展。
A. 社会认知能力
B. 主体意识
C. 情绪情感
D. 知识技能
[多选题]个体社会化的主要载体包括( )。
A.家庭
B.大众传媒
C.学校
D.交通工具
[单选题]在个体社会化过程中起关键作用的人或人群称为( )。
A. 抽象化他人
B.重要他人
C.概括化他人
D.一般他人
[单选题]遗传素质是个体发展的物质基础,为个体的发展提供了( )。
A.可能性
B.必要性
C.差异性
D.共同性
[多选题] 高等教育促进个体个性化功能,表现在( )方面。
A. 促进个体社会化发展
B. 促进个体差异化发展
C. 促进个体自由发展
D. 发展个体的创新精神和创新能力
[判断题] 个体的发展总是从无意注意到有意注意,从机械记忆到意义记忆。这体现了个体身心发展的阶段性( )。
A.正确
B.错误
[单选题] 企业职工具有良好的职业道德，可以在促进企业发展方面起到( )的作用。
A.增强竞争力
B.促进决策科学化
C.决定经济效益
D.树立员工守业意识
[单选题] 高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用,这属于高等教育的( )。
A. 正常功能
B. 负向功能
C. 显性功能
D. 隐性功能
[单选题] 个体发展的内部影响因素包括遗传和( )。
A. 心理因素
B. 个性特征
C. 道德情感
D. 主观能动性
