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[简答题]某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。” 如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗
[简答题]某教师回到办公室说：“初二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法。”
问题:如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？
[简答题]某教师回到办公室说：“二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法！”
问题:如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗
[不定项选择题]根据下面资料，作题
【资料】某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课讲了三遍，他们还是不会，我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法”
上述案例中，该教师存在的问题有( )查看材料
A.没有因材施教
B.缺乏自我反思
C.采用了导学模式
D.学生做练习时教师没有指导
E.对教师主导，学生主体理解错误
[简答题]某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会，我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。”如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？
[简答题]某教师回到办公室说：“幼儿园中班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法?”
问题：如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗?
[简答题]某教师回到办公室说：“七年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法”。
问题：如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗?
[单选题]某中学高一至高三年级的学生参加某项社区服务，如果高三年级与高一年级，高三年级与高二年级参加此活动的人数之比分别为5：3、8：5。则该中学高一至高三年级最少共有（ ）人参加该项社区服务。
A.40
B.55
C.79
D.89
