更多"政治经济制度决定和制约着教育,而教育对政治经济制度又具有反作用。教育对"的相关试题:
[单项选择]爱因斯坦说:“认识论要是不同科学接触,就会成为一个空架子·科学要是没有认识论——要是这真是可以设想的—-就是原始的混乱的东西。”下列对此理解正确的是()
A. 改造世界是人们认识世界的目的
B. 真理在一定条件下才是科学的认识
C. 哲学是世界观,具体科学是方法论
D. 哲学以具体科学为基础,具体科学以哲学为指导
[填空题]()决定制约着教育目的的性质和发展方向,决定着公民受教育权利。世界各国重大的教育改革以()和()为核心
[单项选择]政治经济制度决定着教育的领导权,决定着受教育的权利,还决定着()。
A. 教育年龄
B. 教育目的
C. 教育年限
D. 教育手段
[单项选择]
爱因斯坦曾经说过:“哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子;科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西。”下列关于哲学与具体科学的联系,认识正确的有()
①具体科学是哲学的基础,具体科学的发展推动哲学的发展
②哲学是具体科学的基础,哲学的发展推动具体科学的发展
③哲学研究整个世界共同性质、共同规律,具体科学研究的是世界某一特定领域中的问题
④哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
[单项选择]
著名物理学家爱因斯坦说:“哲学要是不同科学接触,就会成一个空架子;科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西。”这表明()
①具体科学没有哲学就会无所成就
②哲学是科学之科学
③具体科学是哲学的基础
④哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
A. ①②
B. ③④
C. ①④
D. ②③
[单项选择]
爱因斯坦说过:“哲学要是不同科学接触,就会变成空架子;科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西。”爱因斯坦这段话表明()
①任何哲学都对实践活动具有正确的指导意义,哲学是科学之科学
②哲学与具体科学是相互区别的
③哲学以具体科学为基础,又对具体科学起指导作用
④哲学与具体科学关系密切
A. ①②
B. ③④
C. ②③
D. ①④
[单项选择]从影响形式看,文化对教育的制约作用具有()。
A. 间接性
B. 直接性
C. 公开性
D. 开放性
[单项选择]爱因斯坦曾经说过:“哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子;科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西。”据此回答下列各题“哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子”,其意是指()
A. 哲学是各门具体科学的基础
B. 哲学以各门具体科学为基础
C. 哲学是各门具体科学的总和
D. 哲学是世界观,各门具体科学是方法论
[单项选择]爱因斯坦曾经说:“哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子;科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西。”“科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西。”这说明()
A. 各门具体科学是哲学的基础
B. 哲学是对具体科学的概括和总结
C. 有了哲学的指导,具体科学的研究就能成功
D. 哲学对各门具体科学的研究具有指导作用
[单项选择]爱因斯坦说过:“哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子;科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西。”“哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子”是指()
A. 哲学是各门具体科学的基础
B. 哲学以各门具体科学为基础
C. 哲学是各门具体科学的总和
D. 哲学是世界观,各门具体科学是方法论
[单项选择]“这一发现成为20世纪物理学研究的基础,从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现,那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论”。“这一发现”是()
A. 揭示微观世界的基本规律
B. 揭示时空本质属性
C. 解释光电效应
D. 预测未知行星方位
[单项选择]“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础,从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现,那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”关于“这一发现”下列说法错误的是()
A. 它揭示了时空的属性,弥补了经典力学的不足
B. 它打开了认识微观世界的大门,改变了人类认识世界的角度和方式
C. 它解决了热辐射理论的疑点,有助于解释光电效应
D. 它推动了现代物理学的重大发展,开阔了人们的视野