更多"社会力量利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动"的相关试题:
[单项选择]“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”以上叙述建议教师在教学中要（）。
A. 引导学生自主学习
B. 联系生活实际
C. 坚持正确的思想导向
D. 注重学生的情感体验
[单项选择]（）是有效整合利用社会资源，通过社会服务机构内部实施的计划、组织、执行与管理、评估等，实现机构高效运转、输出社会服务的过程。
A. 社区工作
B. 社会资源分析
C. 社会工作研究
D. 社会工作行政
[单项选择]在我国，（）是指企事业单位、社会团体和其他社会力量以及公民个人利用非国有资产举办的、从事非正常营利性社会服务生活的社会组织。
A. 社会团体
B. 民办非企业单位
C. 第三部门
D. 基金会
E. 民间组织
[多项选择]社会工作专业学生小柯利用课余时间在一家社会服务机构做志愿者，为流动儿童提供课业辅导和成长陪伴，小柯作为志愿者的“身份要素”包括（）。
A. 根据自由的意愿作选择
B. 不计金钱财物的酬赏
C. 社会工作专业实习需要
D. 以具体的行动参与、投入
E. 所作所为满足社会的需要
[单项选择]下列哪类机构应当建立社会力量参与社会救助的机制和渠道，为社会力量参与社会救助创造条件、提供便利。（）
A. 社会救助管理部门及相关机构
B. 村委会、街道办事处
C. 乡政府
D. 县政府
[多项选择]根据《湖南省实施老年人权益保障法办法》，县级以上人民政府应当加大对社会力量举办的养老机构的财政扶持力度，逐步建立（）
A. 床位建设补贴
B. 床位运营补贴
C. 政府购买服务等制度
D. 落实公益性岗位补贴政策
[简答题]
当今社会复杂多变，各种事物层出不穷，让正在成长中的中学生目不暇接，眼花缭乱，难以认识。
这使中学生越来越失去“自我”。针对这种情况，某校高二（1）班以“借我一双慧眼吧”为主题，探究哲学的意义
同学们搜集了几位著名思想家的言论：
◆少林六祖慧能偈语：菩提本非树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃.慧能的意思是，世上本来就是空的，看世间万物无不是一个空字，心本来就是空的话，就无所谓抗拒外面的诱惑，任何事物从心而过，不留痕迹。
◆宋代朱熹认为：“理生万物”，“理主动静”；“未有这事，先有这理”；“万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里”。
◆南北朝—范缜认为：“形者神之质，神者形之用；形存则神存，形谢则神灭”。
◆马克思-----“观念的东西不外是移入人的头脑并被人的头脑改造过的物质的东西而已”
慧能、朱熹、范缜的说法分别属于什么哲学观点？在世界本原问题上，马克思主义哲学是如何解释的？
[简答题]当今社会复杂多变，各种事物层出不穷，让正在成长中的中学生目不暇接、眼花缭乱，难以认识，这使中学生越来越失去“自我”。针对这种情况，某校高二（1）班以“借我一双慧眼吧”为主题，探究哲学的意义。
甲同学搜集了名人关于哲学的论述：
马克思说：“没有哲学我就不能前进。”
“国家最高科学技术奖”获得者李振声说：“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”
伟大的科学家钱学森明确地说：“要有智慧就必须懂得并会运用马克思主义哲学去观察分析客观世界的事物。”同学们从这些论述中，应该得到哪些启示？
[单项选择]教师不得对学生实施谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）。
A. 人身自由权决定的
B. 隐私权决定的
C. 人格尊严权决定的
D. 荣誉权决定的
[单项选择]完整的（），必须依据社会对人才的各种需要，面向全体学生，按学生的不同个性特点、兴趣爱好和优势潜能，为他们成为相应类型、层次的人才提供教育机会、创造适宜条件。
A. 道德教育
B. 科学教育
C. 素质教育
D. 文化教育
[多项选择]教师在对学生实施奖励时，应该（）
A. 依据分数的高低进行奖励
B. 注意创造一种相互竞争的学习氛围
C. 对学生的努力和进步进行奖励
D. 帮助学生作努力定向的归因
[多项选择]激发社会组织活力，正确处理政府和社会关系，加快实施政社分开，推进社会组织（）。
A. 党政分开
B. 明确权责
C. 依法自治
D. 发挥作用
[多项选择]学校对学龄儿童和青少年的发展起到重要作用，学校通过各种因素向学生传递社会价值规范和道德观念，并给学生提供演练各种社会角色的机会，这一影响作用往往是通过学校（）的方式实现的。
A. 学校中的次文化团体
B. 学校作息安排
C. 学校自然环境
D. 师生关系
E. 学校的教育制度
[判断题]张某利用计算机实施窃取国家秘密的行为，对张某可以按照非法利用信息网络罪进行处罚。
[单项选择]健康促进有多个领域，其中"发动社区力量，利用社区资源，增进自我帮助和社会支持，提高解决健康问题的能力"属于健康促进的哪个领域（）
A. 制定促进健康的公共政策
B. 创造支持环境
C. 加强社区行动
D. 发展个人技能
E. 调整卫生服务方向
