更多"教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事。"的相关试题:
[判断题]游戏软件、教学软件、文字处理软件都是应用软件
[单项选择]程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。
A. 行为主义，建构主义，认知主义
B. 建构主义，行为主义，认知主义
C. 认知主义，行为主义，建构主义
D. 行为主义，认知主义，建构主义
[单项选择]基于卫星教学收视系统的教学应用方式包括（）。
A. 收看空中课堂节目
B. 进行同步教学，计算机辅助教学
C. 教师备课、教研活动和教师培训，学生计算机兴趣小组活动，农村党员干部现代远程教育
D. 全选
[单项选择]（）是应用知识的能力，即分析问题、处理问题的能力。
A. 气质
B. 智能
C. 年龄
D. 资历
[判断题]对于新建物业承接查验中所发现的问题，一般的处理程序为收集整理存在问题、提出处理方法和跟踪验证。
[单项选择]对于新建物业承接查验中所发现的问题，一般的处理程序为收集整理存在问题、提出处理方法和（）。
A. 实施整改
B. 现场跟踪
C. 跟踪验证
D. 督促建设单位处理
[单项选择]教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的（）。
A. 热处理
B. 冷处理
C. 温处理
D. 难处理
[单项选择]编辑加工整理时需处理的标题问题不包括（）。
A. 同一层次的标题使用了相同的标志形式
B. 标题与正文内容不一致
C. 标题与稿件的性质不吻合
D. 标题太长或模棱两可
[简答题]如何评价教师课堂教学质量？评价教师的课堂教学质量，要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素.
[简答题]案例：阅读下列教学片段，回答问题。李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某些同学放弃了操作。问题：（1）李老师主要采用什么教学方法进行教学？这种教学方法的主要特点是什么？他为什么要进行分层次的任务设计？（2）李老师设计的两层任务水平上存在什么问题？如何改进？
[单项选择]模式三的教学应用是一个开放性的教学，具有很强的（）。
A. 系统性和交互性
B. 可操作性和交互性
C. 可操作性和系统性
D. 以上都不对
[多项选择]文字技术整理中处理标题时，要注意的问题有（）。
A. 标题的占行、位置、字体、字号等要符合版式设计要求
B. 确认标题能言简意赅概括主题
C. 由主标题和副标题构成的多行题，字体、字号既要有所区别，又要整体协调
D. 处理背题
E. 检查目录与正文标题是否一致
[单项选择]对于新建物业承接查验中所发现的问题，一般的处理程序为收集整理（）、提出处理方法和跟踪验证。
A. 资料
B. 存在问题
C. 意见
D. 改进方法
[多项选择]应用注意规律在教学中的应用：（）
A. 正确运用无意注意规律组织教学
B. 避免分散注意
C. 运用有意注意规律进行教学
D. 使用各种形式增强持续性注意
E. 根据不同年龄学生的注意发展特点组织教学
[单项选择]（）的教学应用是一个开放性的教学，具有很强的可操作性和交互性。
A. 模式一
B. 模式二
C. 模式三
D. 以上都不对
[判断题]信息管理是指对所需要的信息进行收集、整理、处理、存储、传递、应用等一系列工作。
[判断题]（）举报投诉受理部门调查结果出来后，应及时将调查材料及处理意见整理归档并及时将处理情况答复被调查处理对象。
[简答题][教学设计题]化学探究教学的一种模式为：提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是：氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。
