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[简答题]阅读下面材料，并回答问题。 有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误，而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。 问题：学生犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法。
[单项选择]读下面漫画《越担心犯错误，越可能犯错误》。漫画的哲学寓意是（）
A. 人是否犯错误是由人的主观思想动机决定的
B. 矛盾双方在一定条件下相互转化
C. 联系具有普遍性
D. 事物发展是前进性和曲折性的统一
[判断题]如果孩子有较强的自控能力，又能明确知道行为规范，他通常很少犯错误。
[单项选择]英国中世纪有一条政治原则，即“国王不能犯错误”。这使得历代君主都可以恣意妄为而不致因“犯错误”而被追究责任。后来的法案对这一原则有了新的解释：“国王的错误应由签署该项决定的大臣负责。”这一变化（）
A. 使王权受到了间接限制
B. 让国王可以继续胡作非为
C. 使大臣成为国王犯错的替罪羊
D. 保证了国王由能犯错误到不能犯错误
[判断题]有时小的差错能够增强能力不足人的吸引力，这就是所谓的“犯错误效应”。
[单项选择]人都不可能不犯错误，不一定所有人都会犯严重错误。如果上述断定为真，则以下哪项一定为真（）。
A. 人都可能会犯错误，但有的人可能不犯严重错误
B. 人都可能会犯错误，但所有的人都可能不犯严重错误
C. 人都一定会犯错误，但有的人呵能小犯严重错误
D. 人都一定会犯错误，但所有的人都可能不犯严重错误
[单项选择]用小概率事件原理做统计性推断，有可能会犯错误，将以假为真的错误称为（）错误。
A. 第一类
B. 第二类
C. 第三类
D. 第四类
[单项选择]对待犯错误的学生，比较正确的做法是（）
A. 放任
B. 讥笑
C. 宽容，帮助改正
D. 体罚
[简答题]犯错误的党员拒绝在处分决定上签署意见怎么办？
[多项选择]如何培养一个成功的孩子呢？（）、与孩子成长的失误相比较，家长更应该关注的是孩子的成功；与家长对孩子管教相比较，应该更加关注家长自身的成功。
A. 与当前孩子成长的目标相比较，作为家长应该更加关注孩子未来成长的目标
B. 与孩子成长的目标相比较，更应该关心孩子今天的行为习惯
C. 与孩子成长的结果相比较，每个家长更应该关注孩子的成长过程
D. 与孩子社会期望相比，更应该关注孩子本身
[单项选择]教员是否应该关心那些聪明且几乎不犯错误的学员（）
A. 不应该，因为有的学员天生就是飞行的料
B. 应该，因为学员的过分自信会导致错误
C. 应该，如果教员不能在学员的行为中发现缺点，学员就会对教员失去信心
[单项选择]害怕犯错误，害怕失败，害怕冒险是（）上的障碍。
A. 认知
B. 情感
C. 智力
[多项选择]直接影响孩子成长的因素有哪些？（）
A. 家长自身的家庭教育素养
B. 父母离异
C. 父母再婚
D. 家庭结构
[多项选择]科学家有犯错误的权利，科学共同体和整个社会也应该宽容错误和失败，但其前提是科学家与工程师必须担负尽量（）和（）的专业责任
A. 减少偏见
B. 减少损失
C. 避免错误
D. 保持客观
[单项选择]企业开除犯错误的员工或在经营状况不好时而大规模裁员部属于（）。
A. 员工非自愿性流动
B. 员工自愿流动
C. 员工撤出
D. 身体撤出
[多项选择]为了保障检举人、证明人的权利，（）不能给犯错误的人看。
A. 检举材料
B. 书证
C. 证人证言
D. 视听资料
E. 物证
[判断题]为了保证党员的合法权利，可以将检举材料和证人证言，给犯错误的人看。
