更多"在学习完《诗经·氓》后，教师对'总角之宴，言笑晏晏'这种修辞形式进行了"的相关试题:
[单项选择]在下列选项中，哪一方面不符合优秀教师的人格特征（）
A. 从事教育工作的使命感
B. 稳定而持久的职业动力
C. 对工作的事业心与上进心
D. 节假日适当从事有偿家教，继续发挥自己的聪明才智
[单项选择]某教师为检验学生近阶段的钢琴演奏能力水平，进行了一对一测验，这种评价方式属于（）。
A. 互评
B. 他评
C. 自评
D. 调查
[单项选择]教师在讲授完《蒹葭》一课后，为了让学生深刻体会《诗经》的语言魅力，又为学生列举了其他《诗经》中脍炙人口的名句，其中不符合要求的一项是（）。
A. 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
B. 腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
C. 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
D. 知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
[单项选择]教师在讲授完《关雎》一课后，为了让学生深刻体会《诗经》的语言魅力，又为学生列举了其他《诗经》中脍炙人口的名句，其中不符合要求的一项是（）。
A. 昔我往矣.杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
B. 腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
C. 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
D. 知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
[单项选择]教师在讲解《诗经》一文时，说《诗经》中运用最多的是起兴手法，并要求学生说出之前学过的运用了起兴手法的诗文有哪些。下列学生的回答不正确的一项是（）。
A. 孔雀东南飞.五里一徘徊
B. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑
C. 桑之未落，其叶沃若
D. 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心
[单项选择]某化学教师，在教授《化学反应与能量》这章内容结束后，为了调控教学，进行了一次单元测试，这种测试是（）。
A. 安置性测验
B. 形成性测试
C. 诊断性测试
D. 总结性测试
[简答题]某初中甲教师进行铅球技术教学时，教师首先进行了关节热身活动，随后对铅球技术进行了讲解示范，并精心安排了如下练习：基本站立，手部动作，推球用力顺序练习，然后是出手的动作练习，最后进行了持球练习（拉开一定距离后的对阵练习）。乙教师在投掷教学中，安排体力强、力量大的同学选择实心球，在一号场地练习；体力弱、力量小的同学，可选择小沙包、降落伞、纸飞机等，在二号场地上练习；喜欢投掷的学生可选择在配有目标装置的三号场地上练习。整个过程中，学生都可以自由变换练习场地和器材，也可以自由组合练习的伙伴。（1）两则教学设计中教师的教学方法有何不同？（2）两种教学方法对学生的学习将会产生怎样的影响？
[单项选择]下面关于几位教师讲授《诗经·采薇》时，导入方式的说法不正确的一项是（）。
A. 用已经学过的《诗经》诗句来接对导入，如"他山之石，可以攻玉""言者无罪，闻者足戒""如切如磋，如琢如磨"等，这属于复习导入
B. 由让学生背诵《诗经·蒹葭》，感受重章叠句的结构特点导入，这属于设疑导入
C. 用调动多种感官大信息量导入，即制作多媒体，简介传统文化的瑰宝《诗经》
D. 以军人春节时思家与卫国的矛盾情感导入，探寻我国古代士兵的矛盾心理，属于主题导入
[判断题]教师规定：上课迟到，罚款一元；打架，罚款二元。教师这种做法是正确的。（）
[单项选择]下列说法或做法中不符合《中小学教师职业道德规范》中"关爱学生"规定和要求的是（）。
A. 尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生
B. 减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展
C. 让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱
D. 对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教
[单项选择]当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给与表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（）。
A. 强化法
B. 示范法
C. 消退法
D. 行为塑造法
[单项选择]下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的"关爱学生"规定和要求的是（）。
A. 教师要关心爱护全体学生，包括学习成绩差的学生和思想品德欠佳的学生
B. 教师要尊重学生的人格，平等公正地对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生
C. 教师对学生要赏罚分明，对犯错误的学生应当从严惩罚，包括适当的体罚
D. 教师对学生应当严慈相济，要把严格要求学生与关心、爱护学生结合起来
[单项选择]下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的"教书育人"规定和要求的是（）。
A. 严格执行教学方案，照搬教材以及教参
B. 积极开展教学改革，提高课堂教学质量
C. 学习教育的新理念，主动改变育人模式
D. 激发学生创新精神，促进学生全面发展
[单项选择]以下是一位教师在作文评改中进行的教学尝试，阅读并按要求答题。某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后，作文不是当堂收上来而是让学生保留两天，在这两天里要求学生将自己的作文给同学写评语（内容不限，字数不限）。两天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。对上述教师作文评改尝试的评价，哪项是错误的？（）
A. 教师关注学生的写作热情，学生乐于分享写作欲望
B. 教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望
C. 教师是作文评价的主体，教师要多改，反对学生的独立修改
D. 写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式
