更多"高老师在讲授高中语文必修（2）第一单元'写景状物散文'时，并没有一开始"的相关试题:
[单项选择]某教师在讲授高中语文必修二第一单元“写景状物散文”时，并没有一开始就进入课文讲授，而是让学生利用20分钟时间对本单元内容进行整体了解，并提出自己的见解。对这一教学活动理解正确的是（）。
A. 此活动突出了重点.抓住了教学的中心环节
B. 教学活动让学生对整单元的内容有所把握，形成整体的学习思路
C. 教学活动中师生的活动具体、明确，教学目标具有可操作性
D. 选择恰当的教学手段，不断创新，达到了事半功倍的效果
[单项选择]小林老师在讲授《皇帝的新装》一单元时．并没有一开始就进入课文讲授，而是让学生利用20分钟的时间对本单元的内容进行了整体了解，并提出自己的见解。小林老师这么做是遵循了教学设计的哪一原则？（）
A. 整体性原则
B. 实效性原则
C. 可操作性原则
D. 系统性原则
[单项选择]阅读一高中语文教师讲授必修（3）《老人与海》的课后教学反思（节选），按要求答题。（括号语句的序号与选项的序号是对应的）［A］备课阶段我参考-教师参考书等许多资料，结合单元重点和学生现状，确定了两课时的教学方案。）（［B］第一课时是题解，作者生平与创作介绍，熟悉课文。课文朗读阶段，我按座位将学生分成四组，采用朗读加分制。提议大家踊跃参与，自愿朗读，一人读完另一人主动起来继续朗读。学生课堂反应积极，课堂气氛活跃。但也存在几个同学抢读课文的情况。）（［C］第二课时是分析课文。在课上我用多媒体展示问题，让学生分析这部小说中桑地亚哥的人物形象，并分别找学生就人物进行介绍。用多媒体展示课文中的精彩语句，让学生进行品评，目的是让学生体会海明威的语言特点。）（［D］课间我跟学习委员聊天，他反映朗读课文阶段，他们的心里就是要争抢着读，因为那样可以为本组加分增光，没有抢到读课文的机会他们会很失落。我突然意识到，以后开展这样的朗读活动要跟学生们强调，我们是了提高朗读水平、锻炼朗读能力而积极参与朗读，而不是单纯为了加分而抢读。）对括号部分的分析，不准确的一项是（）。
A. 教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据
B. 朗读训练阶段体现了教师积极调动课堂气氛的能力
C. 多媒体使用恰当，方便学生在找答案时随时回顾问题
D. 锻炼学生的朗读能力，应该让学生结合自身喜好自己确定朗读方式
[简答题]讲授法是最常用的教学方法，什么是讲授法？它分几种具体形式？讲授法的应用原则和注意事项是什么？
[多项选择]关于Internet的讲授式教学模式与基于课堂的讲授式教学模式，下列说法正确的是（）
A. Internet的讲授式教学的学生人数可远远多于课堂班级授课人数
B. Internet的讲授式教学具有跟课堂班级上课一样的氛围
C. Internet的讲授式教学学生可以家里听课
D. 两者师生都能主动利用网络资源
[单项选择]建筑业务工人员培训的主要课程可分为必修课和选修课。下列（）不属于必修课的培训内容。
A. 当前城市建设管理的形式和任务
B. 建设职工（相应岗位从业人员）职业道德规范和市民守则
C. 外来从业人员有关政策、建设行业文明施工、安全生产有关常识和法律法规
D. 学历教育
[简答题]高中信息技术分为一个必修模块和五个选修模块，共两大部分。请简述必修模块在高中信息技术课程中的作用。
[单项选择]《普通高中数学课程标准（实验）》中规定的必修课程是每个学生都必须学习的数学内容，下列内容不属于必修4的是（）。
A. 算法初步
B. 基本初等函数Ⅱ（三角函数）
C. 平面上的向量
D. 三角恒等变换
[单项选择]讲授模式的构成形式是（）。
A. 讲授-思考-反馈
B. 思考-反馈-讲授
C. 讲授-反馈-思考
D. 思考-讲授-反馈
