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[单项选择]人教版高中语文必修（4）《苏武传》中有一道课后练习题：“对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有什么不同？”对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
A. 让学生注意体会人物之间的复杂关系
B. 让学生注意语言描写
C. 让学生注意细节描写
D. 让学生分析李陵的人物形象
[单项选择]《孟子二章》（《得道多助，失道寡助》与《生于忧患，死于安乐》）有一道课后练习题：“这两篇短文的论点分别是什么？他们提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处？”对该练习的设计意图，分析正确的是（）。
A. 启发学生了解作者的写作风格
B. 引导学生学习散文的写法
C. 引导学生对两篇课文进行比较阅读
D. 引导学生总结理论知识
[单项选择]碳在自然界中有金刚石和石墨两种存在形式，其中石墨是（）。
A. 绝缘体
B. 导体
C. 半导体
[单项选择]《谈生命》课后练习题是“反复朗读课文，品味关键语句并试着背诵，说说作者对生命的本质有怎样的认识”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
A. 引导学生体会这篇散文的语言特点
B. 提高学生整理文章思路的能力
C. 增加学生的语言积累，培养语感
D. 通过朗读和背诵.引发学生的情感共鸣
[单项选择]《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵，但节奏分明，声调铿锵有力，试反复朗读课文，背涌前六段：说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
A. 引导学生体会历史剧的语言特点
B. 提高学生概括文本大意的能力
C. 增加学生的语言积累，培养语感
D. 通过朗读和背诵，引发学生的情感共鸣
[单项选择]《祖国啊，我亲爱的祖国》的课后习题是“有感情地朗读课文，背诵这首诗。探究一下‘我’仅指作者一个人吗？‘我’与祖国是一种什么关系？诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？”对该习题的设计意图，分析不正确的是（）。
A. 通过朗读和背诵，引发学生的情感共鸣
B. 这道题可以培养学生的探究精神
C. 这道题可以引导学生进行文本分析
D. 这道题旨在对诗歌写作背景的探究
[单项选择]《济南的冬天》课后习题一是“假设要给一个从未到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将从哪几个方画讲？着重讲哪些精彩的片段？”二是“课文中多处应用了拟人的修辞手法。拟人就是把物当做人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。仔细揣摩下面几个句子，品味拟人的写法好在哪里。”对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
A. 意在提高学生概括文本大意的能力
B. 意在锻炼学生的口语表达能力
C. 意在使学生学会运用拟人的修辞手法写作
D. 意在使学生体会文章的语言魅力
[单项选择]
早期人类的生产生活往往依赖自然界，视自然界为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以自然界的主人自居，肆意开发利用自然，遭到了自然界的报复。今天，人们重新认识人与自然的关系，致力于追求人与自然的和谐。由此可见（）
①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用
②实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印
③实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力
④实践具有目的性，认识的最终目的是获得真理
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ②④
[单项选择]以下是一道初三练习题：“能源和环境”是世界各国共同面临的问题，我国各地正在进行“资源节约型”“环境友好型”两型社会建设，保护环境、节约能源要从我做起。下列说法中需要改正的是（）。（1）尽可能用太阳能热水器代替电热水器（2）养成及时关掉水龙头和人走关灯的习惯（3）用洗脸水冲厕所，将废报纸、空酒瓶等送到废品收购站（4）将生活垃圾、建筑垃圾装在一起丢入垃圾箱该题的答案为（4），这道试题所主要考查的目标是（）。
A. 知识与技能目标
B. 过程与方法目标
C. 情感态度与价值观目标
D. 环境保护知识目标
[单项选择]塑料技术诞生106年来，随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达百万种。这一情况说明（）
A. 人类产生之后，自然物的存在与发展依赖于人的意识
B. 人们有意识地创造人工自然物会在一定程度上改变自然物的规律
C. 自然界原本不存在的人造物可以脱离天然物而存在
D. 人类通过实践可以改变自然物的具体形态使其打上人的烙印
[单项选择]
“我们不靠天吃饭，而靠天吃饭是自然界的奴隶，所以，我们不做自然界的奴隶”这个三段论是（）
①三段论有效式
②犯小项不当周延的逻辑错误
③犯大项不当周延的逻辑错误
④违反“前提中不周延的大项或小项，在结论中也不得周延”的规则
A. ①③
B. ②③
C. ②④
D. ③④
[单项选择]文艺复兴是欧洲近代第一次思想解放潮流，随着文艺复兴的深入发展，人们对自然界各种现象的认识也产生了革命性的变化。在文艺复兴时期，有位科学家在其书中写道：“静居在宇宙中心处的是太阳。在这个最美丽的殿堂里，它能同时照耀一切……”（）
A. 托勒密
B. 哥白尼
C. 伽利略
D. 布鲁诺
[多项选择]随着工农业的发展和废物废水的排泄，自然界的水体逐渐富含各种养分，形成水体的富营养化现象，水体中富营养化的主要因子是（）。
A. 重金属
B. 有机物
C. 氮类物
D. 磷类物E矿物
[单项选择]既是自然界与人类社会分化统一的历史前提，又是自然界与人类社会统一起来的现实基础，这指的是（）
A. 运动
B. 实践
C. 精神生产
D. 物质生产
[单项选择]“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复……我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的……”恩格斯这段话告诉我们（）
A. 人类对自然拥有无限的权利，可以任意使用和支配自然界
B. 人是自然界的奴隶，应当一切服从自然界
C. 人是自然的一部分，应该与自然和谐相处
D. 人是自然法则的制定者，人的理性为自然立法，人是自然界的主宰，但要珍惜自然
[单项选择]诗人亚历山大•波普赞颂道：自然界和自然界的规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿去吧，于是一切成为光明。19世纪末，科学界普遍认为物理学的主要框架已经一劳永逸地构成了，以后需要做的就是把小数点后面的数字再推进一位。这反映出：（）
A. 牛顿力学体系已经解决了包括宏观和微观世界的一切问题
B. 牛顿力学体系被奉为物理学的圣经，作为权威对科学的进一步发展产生阻碍作用
C. 经典物理学到十九世纪末已发展得比较完整，研究宏观物理和超高速物理学的各部门
D. 牛顿力学体系还没有从神学中解放出来
