更多"讲解李贺的《雁门太守行》时，教师准备列举其他边塞诗，让学生比较阅读。下"的相关试题:
[单项选择]学习《使至塞上》时，教师指出这是一首边塞诗，但作者王维却不是边塞诗人，以下同样不是边塞诗人的是（）。
A. 王昌龄
B. 陆游
C. 高适
D. 岑参
[判断题]《春梦》也是岑参的诗但不是边塞诗，同样构思精巧。
[单项选择]教学《山居秋暝》时，为了引导学生掌握动静结合的写作手法，教师准备列举使用该手法的其他诗词来补充说明。下列作品中的诗句不能作为例子使用的是（），
A. 李白《独坐敬亭山》
B. 常建《题破山寺后禅院》
C. 孟郊《游子吟》
D. 韦应物《滁州西涧》
[判断题]学习盛唐高适岑参边塞诗创作的是孟郊贾岛。
[多项选择]古诗中，写作边塞诗的代表人物有（）。
A. 高适
B. 陶渊明
C. 岑参
D. 王昌龄
[单项选择]
下列对于盛唐时期的诗歌评述正确的是（）
①王勃的诗表达了文人建功立业的宏伟志向
②高适、岑参的边塞诗写出了军旅生活的豪放
③孟浩然、王维的山水诗反映了盛世闲适的生活
④李白的诗体现了盛唐蓬勃向上的时代精神
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②④
[判断题]高适、岑参的边塞诗都以七言歌见长，风格也有相似之处。
[判断题]边塞诗体现的是边关的荒凉，战争的无情，不可能是体现边关的浪漫情怀的。
[单项选择]教学杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他五言律诗，下列不合适的是（）。
A. 张九龄《望月怀远》
B. 王维《使至塞上》
C. 白居易《钱塘湖春行》
D. 孟浩然《过故人庄》
[单项选择]唐朝出现大量以反映战火频繁的抗击少数民族贵族侵扰为主题的边塞诗歌。从“丈夫誓许国”（杜甫《前出塞》）和“归来报天子”（王维《从军行》）以及“将军天上封侯印，御史台中异性王”（岑参《九曲词》）中，可以看出他们（）
A. 将爱国与忠君相互混淆
B. 投笔从戎以期加爵封侯
C. 仇视周边少数民族政权
D. 既报国忠君又追逐功名
[单项选择]唐朝出现了大量以反映战火频仍的抗击少数民族贵族侵扰为主题的边塞诗歌。但是从“丈夫誓许国”（杜甫《前出塞》）和“归来报天子”，（王维《从军行》）以及“将军天上封侯印，御史台中异姓王”（岑参《九曲词》中，可以看出，他们（）
A. 将爱国与忠君相互混淆
B. 投笔从戎以期加爵封侯
C. 仇视周遍少数民族政权
D. 既报国忠君又追逐功名
[填空题]中唐前期的刘长卿和韦应物以（）见称，是王维、孟浩然的余绪；卢纶、李益的边塞诗，是高适、岑参的余绪。
[单项选择]教学叶圣陶《苏州园林》时，教师准备联系其他介绍建筑园林、名胜古迹的课文，让学生比较阅读。下列不合适的是（）。
A. 茅以升《中国石拱桥》
B. 黄传惕《故宫博物院》
C. 李森祥《台阶》
D. 吴冠中《桥之美》
[单项选择]教学白居易的《钱塘湖春行》后，教师准备给学生另外推荐几首七言律诗，以下不合适的是（）。
A. 陆游《游山西村》
B. 文天祥《过零丁洋》
C. 李白《春夜洛城闻笛》
D. 李贺《雁门太守行》
[单项选择]教师在讲授刘禹锡的《陋室铭》中“何陋之有”一句时，提到了宾语前置的句法现象，并准备列举其他宾语前置的句式为例，引导学生掌握这类句式的特点。以下不适合被选用的是（）。
A. 忌不自信，而复问其妾。（《邹忌讽齐王纳谏》）
B. 句读之不知，惑之不解。（《师说》）
C. 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）
D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
[单项选择]教师在教授《饮酒（其五）》时，提到陶渊明是田园诗派的开拓者，并准备列举其他山水田园派诗人为例，引导学生认识山水田园派诗歌的特点，以下不适合的是（）。
A. 谢灵运
B. 王维
C. 柳永
D. 孟浩然
[单项选择]教师讲解“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”时，准备列举其他描写春天的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（）。
A. 雪消门外千山绿，花发江边二月晴。
B. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
[单项选择]教师讲解陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”时，准备列举其他直抒胸臆的诗句，以供学生认识“直抒胸臆”这种表达方式。下列诗句不能作为例子使用的是（）。
A. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B. 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。
C. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
D. 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
[单项选择]教师讲解高中语文必修（3）《琵琶行》时，强调全诗以秋江月夜为背景展开故事情节。为此教师又列举写月夜景色的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（）。
A. 月下飞天镜，云生结海楼
B. 春风何处好，别殿饶芳草
C. 却下水晶帘，玲珑望秋月
D. 举杯邀明月，对影成三人
