更多"（）既是信息化应用工作的领导者、责任者，也是具体实践者、推动者，要切实"的相关试题:
[单项选择]（）既是决策的制定者，也是政策的实践者和实施者，要言行一致，表里如一，模范实践诚信规范。
A. 政府公务员
B. 政府专业技术人员
C. 政府领导干部
D. 政府相关部门
[判断题]领导的有效性是领导者、被领导者和情景因素的函数：领导与（领导者·被领导者·情景因素）。
[多项选择]十八届四中全会指出，党员干部是全面推进依法治国的重要组织者、推动者、实践者，要自觉提高运用法治思维和法治方式能力，高级干部尤其要以身作则、以上率下。（）
A. 深化改革
B. 推动发展
C. 化解矛盾
D. 维护稳定
[多项选择]党的十八届四中全会《决定》强调，党员干部是全面推进依法治国的重要组织者、推动者、实践者，要自觉提高运用法治思维和法治方式（）能力。
A. 深化改革
B. 推动发展
C. 化解矛盾
D. 维护稳定
[单项选择]菲德勒认为，影响领导者领导效能的三大因素分别是：领导者与被领导者的关系，领导者权力的大小和（）
A. 愿意追随的程度
B. 任务的结构
C. 参与支持
D. 领导者是否有个人魅力
[单项选择]（）是领导者之所以成为领导者，和成为成功的领导者的重要基础。
A. 领导艺术
B. 领导权术
C. 领导者素质
D. 领导者风格
[单项选择]由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）
A. 是教育的客体
B. 是自我教育和发展的主体
C. 既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体
D. 是不断发展变化中的人
[单项选择]领导系统的四要素是领导者、被领导者和（）。
A. 群体目标、客观环境
B. 主观目标、客观环境
C. 主观目标、社会环境
D. 组织构成、社会环境
E. 组织构成、客观环境
[判断题]领导周期理论认为，领导者应该根据领导者的成熟度的变化来选择领导方式。
[判断题]放任型领导风格，是指领导者在领导工作中，总是想方设法地发挥被领导者主动性和团结互助精神。
[多项选择]威信是领导者在被领导者心目中的威望和信誉，领导的威信作用有（）
A. 决定领导者影响力的强弱
B. 提高领导效能的重要条件
C. 有利于推进组织改革
D. 有助于融洽领导者与被领导者的关系
E. 二有利于吸引人才
[单项选择]（）是国际奥林匹克运动的领导者、指导者和捍卫者。
A. 国际奥委会
B. 国家奥委会
C. 国际单项体育联合会
D. 竞技制度
