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[多项选择]大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的？（）
A. 模仿；
B. 从众；
C. 顺应；
D. 强化
[多项选择]大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的？（）
A. 直接感染；
B. 间接感染；
C. 人际间的心理感染；
D. 环境对人的心理感染
[多项选择]大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？（）
A. 文化氛围与心理调试；
B. 校园物质环境与心理调试；
C. 校园精神环境与心理调试；
D. 校园制度环境与心理调试
[多项选择]可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位？（）
A. 美化校园物质环境；
B. 倡导正确办学理念；
C. 促进师生和谐的文化；
D. 加强基础设施建设
[多项选择]校园文化形态被分为以下哪几个方面（）
A. 校园物质文化；
B. 校园行为文化；
C. 校园制度文化；
D. 校园精神文化
[单项选择]大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的？（）
A. 行为强化激励；
B. 物质激励；
C. 精神激励；
D. 环境激励
[单项选择]实现激励功能的两个要素是：（ ）。
A. 需要和动机
B. 需要和能力
C. 制度和奖励
D. 性格和能力
[判断题]道德教育职能作用的发挥，主要是通过社会激励和自我激励的手段来实现的。
[判断题]大学校园文化的同化功能主要是通过模仿和从众来实现的。
[单项选择]大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？（）
A. 从众；
B. 环境对心理的感染；
C. 直接同化；
D. 间接同化
[单项选择]美育的过程中对个人创造性的激励是通过以下哪个要素来实现的？（）
A. 情感
B. 意志
C. 理性
D. 愉悦
[判断题]大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。
[单项选择]体育学习评价标准的（），在很大程度上能很好地发挥体育学习评价的激励功能，更好地实现体育课程的教育价值。
A. 复杂化
B. 单一化
C. 简单化
D. 多元化
[多项选择]大学教师激励的方法包括（）
A. 学术激励；
B. 职务考核；
C. 目标激励；
D. 提高待遇
[单项选择]绘图窗口与文本窗口的转换是通过（）功能键来实现的
A. F2
B. F5
C. F8
D. F10
[多项选择]作为领导者，要明了对全局的控制主要通过（）等方面实现。
A. 通过控制趋势和关键因素控制全局
B. 通过领导者自身的领导权威控制全局
C. 通过提高主管人员的素质实现对全局的间接控制
D. 通过对重大特殊情况的处理控制全局
