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[单项选择]大学教师的激励方法有（）
A. 学术考核；
B. 教学考核；
C. 目标激励；
D. 岗位定级
[单项选择]大学教师的能力包括（）
A. 学术能力与语言表达能力；
B. 一般能力与教育能力；
C. 智力因素与非智力因素；
D. 学术能力与管理能力
[多项选择]大学教师的职业特征包括（）
A. 教师劳动的示范性；
B. 教师劳动的创造性；
C. 教师劳动的复杂性；
D. 教师劳动的长效性
[多项选择]教师教学的基本方法包括（ ）
A. 讲解法
B. 讨论法
C. 参观法
D. 指导法
[单项选择]教学方法包括教师教的方法和学生学的方法是（）和学法的统一
A. 学习
B. 教法
C. 技术
D. 以上都不对
[单项选择]教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，是教法和（）的统一。
A. 学习
B. 教法
C. 学法
D. 以上都不对
[单项选择]教学方法包括教师教的方法和（），是教法和学法的统一。
A. 学生学的方法
B. 教学措施
C. 教学设计
D. 教学手段
[多项选择]激励理论包括（ ）。
A. 需要层次论
B. 双因素理论
C. 需要类别理论
D. 期望理论
E. 分享理论
[填空题]团队领导可采取的提高激励水平的方法不包括（）
[判断题]教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。（ ）
[多项选择]本书中以教师活动为主导的教育方法包括（）
A. 讲授法
B. 演示法
C. 实践法
D. 训练法
E. 奖惩法
[判断题]教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。（ ）
[单项选择]领导以身作则激励员工创造业绩属于厨房员工激励方法中的（）
A. 荣誉的激励
B. 感情投资激励
C. 榜样的激励
D. 环境气氛激励
[多项选择]赫茨柏格认为激励因素包括（）
A. 工资报酬
B. 工作成就
C. 受重视和提升
D. 工作性质
E. 工作条件
[单项选择]过程型激励理论包括（）。
A. 挫折理论、归因理论、强化理论
B. 期望理论、公平理论
C. X理论、Y理论
D. 需要层次论、双因素理论、激励需要理论响
