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[简答题]绘画的种类很多，就中国画技法而言，就可分为：水墨画、工笔画、写意画等。你认为这种说法正确吗？
[单项选择]中国画从表现技法上可以分为工笔画和写意画两类，以下属于工笔画的是（）。
A. 朱耷的《孔雀竹石图》
B. 赵估的《芙蓉锦鸡图》
C. 陈洪绶的《水浒叶子》
D. 黄公望的《富春山居图》
[单项选择]南宋写意人物画《泼墨仙人图》的作者是（）
A. 李公麟
B. 张择端
C. 梁凯
D. 顾闳中
[单项选择]写意画多画在生宣上，纵笔挥洒，墨彩飞扬，较工笔画更能体现所描绘景物的神韵，也更能直接地抒发作者的感情。下列属于这种艺术风格的是（）
[单项选择]中国的写意画强调似与不似，其中“不似”说明的是画的（）。
A. 书写性
B. 具象性
C. 意向性
D. 内容形态
[单项选择]明代画家徐渭的《墨葡萄图》是中国写意画的代表作之一。画家随意涂抹点染，任乎性情，一种饱经风患、抱负难酬的无可奈何的愤恨与抗争，已尽情抒泄于笔墨之中。这说明艺术作品（）
A. 是对客观事物的如实反映
B. 源自于艺术家的艺术天分
C. 离不开艺术家的生活感悟和情感
D. 取决于艺术家的执着努力和勤奋
[单项选择]写意国画《群马图》是（）的作品。
A. 李可染
B. 齐白石
C. 徐悲鸿
D. 张大千
[单项选择]写意画中神似轻形似，多在（）上作画。
A. 熟宣
B. 生宣
C. 绢帛
D. 羊皮
[单项选择]《潘天寿谈艺录》在谈到中国写意画的创作时提到：“无”实际上是“有”之根本。画“要耐人寻味，就要虚多。虚多者，即告诉人的少，藏起来的多，故人所思的就多。”下列著作中蕴含上述思想的是（）
A. 《论语》
B. 《道德经》
C. 《春秋繁露》
D. 《四书章句集注》
[单项选择]在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（）。
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感、态度、价值观
D. 体验与创造
[单项选择]中国写意画可以说是厚积薄发的作画类型，因而有时也可称之为（）作画。
A. 缓慢
B. 即兴
C. 精心设计的
D. 有计划地
[简答题]中国写意画运用浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色等方法，可以出现斑斓绚丽、变化莫测的画面。请你结合教学实际，列举学生在此技能的练习表现过程中容易出现的问题，并分别介绍浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色的方法。
[单项选择]由于中国画讲求的是写意，因此写意与写实的对比，首先就是指绘画不受（）的约束。
A. 笔墨
B. 物象形态
C. 用色
D. 空间安排
[单项选择]明末水墨写意画法在前人基础上趋于成熟、完美，而以大写意画法闻名并对后世发展产生巨大影响的是（）。
A. 董其昌
B. 徐渭
C. 陈淳
D. 周之冕
[单项选择]欧洲启蒙运动较之文艺复兴运动，其最突出的特色在于：（）
A. 它是欧洲第二次思想解放运动
B. 它重视人的价值，崇尚人性，成为资产阶级反封建、反神学世界观的思想武器
C. 它理性批判专制主义，教权主义，宣扬和追求政治民主、权利平等和个人自由
D. 它促使自然科学的产生和发展
[单项选择]王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用方法是（）。
A. 直观演示法
B. 温故知新法
C. 分解组合法
D. 重点启发法
