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[判断题]动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止。
[单项选择]下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）。
A. 思维动作的内隐性
B. 初步的间接性、概括性
C. 自我中心性
D. 具体形象性
[单项选择]以下属于学前儿童直觉行动思维特点的是（）。
A. 思维的狭隘性
B. 思维动作的内隐性
C. 自我中心性
D. 具体形象性
[单项选择]行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母、教师的是（）
A. 小班幼儿
B. 中班幼儿
C. 大班幼儿
D. 学前班幼儿
[单项选择]行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母和教师的是（）
A. 学前班幼儿
B. 中班幼儿
C. 大班幼儿
D. 小班幼儿
[单项选择]对教师有很强烈的依恋感情，行动容易受情绪支配的是（ ）
A. 3—4岁
B. 4—5岁
C. 5—6岁
D. 6—7岁
[填空题]直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。
[单项选择]幼儿（）的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。
A. 记忆
B. 注意
C. 思维
D. 感性
[单项选择]2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（）。
A. 动作有试误性
B. 动作无计划性
C. 精细动作发展迟缓
D. 动作停止思维停止
[单项选择]直觉思维的明显特征在于（）
A. 非逻辑性、突发性、想象性；
B. 非逻辑性；创造性、联想性；
C. 非逻辑性、意外性，偶然性；
D. 发生的突发性、过程的突变性、结果的突破性。
[判断题]创意思维的基本方法有：发散思维法，收敛思维法，顺向思维法，从初思维法，直觉
[填空题]儿童心理发展的四阶段是指：（）、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。
[单项选择]婴儿能初步比较和区分物体的特性，遇到类似情境可以采用相同行为，这说明婴儿的直觉行为思维具有（）。
A. 直觉性与行动性
B. 形象性与行动性
C. 间接性与概括性
D. 预见性与计划性
