更多"儿童喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处，游戏主要满足了儿"的相关试题:
[单项选择]2岁左右的儿童喜欢的游戏是（ ）
A. 互动游戏
B. 实物游戏
C. 规则游戏
D. 文字游戏
E. 以上都不是
[单项选择]指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。
A. 合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持
B. 精心设计和选择游戏
C. 激发游戏的情绪
D. 保证游戏的时间
[单项选择]儿童在游戏中作为集体成员，学习相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，促进了儿童（）
A. 认知的发展
B. 创造力的发展
C. 社会性的发展
D. 情绪的发展
[单项选择]0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是（）。
A. 感官游戏
B. 机能游戏
C. 规则游戏
D. 象征游戏
[判断题]听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。（）
[填空题]游戏是儿童的基本活动，游戏对促进儿童（）具有重要作用。
[单项选择]游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏他会很不快乐。这是因为他们的（ ）没有得到满足。
A. 生理需要
B. 安全和保障的需要
C. 求知的需要
D. 交往和友爱的需要
[单项选择]学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和（）两方面决定的。
A. 其知识经验
B. 教师的教育
C. 游戏本身的特点
D. 发展水平
[单项选择]社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助儿童说出游戏人物的感受及想法，协助他们表达感觉和想法。这种游戏治疗方式的特点是（）。
A. 社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法
B. 关注游戏过程的自发性
C. 注重游戏过程的象征性意义
D. 强调语言的交流
[简答题]按照儿童游戏的社会性水平分类儿童游戏可分为哪几类？
[填空题]（）首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究，并提出游戏在儿童发展中的实际意义
[单项选择]游戏可以发泄能量，由治疗者为儿童设计各种不同游戏，安排儿童进入这些游戏情景，这即为（）。
A. 指导式游戏治疗
B. 被动式游戏治疗
C. 非指导式游戏治疗
D. 结构式游戏治疗
[填空题]儿童游戏按照人际交往的对象分为（）、伙伴游戏和师生游戏
[多项选择]游戏对儿童的作用包括（ ）
A. 促进感觉运动发展
B. 促进心理、智能发展
C. 促进自我认同和道德发展
D. 有治疗性游戏的价值
E. 有助于创造力的发展
[判断题]保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏
[填空题]教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。
