更多"游戏可以发泄能量，由治疗者为儿童设计各种不同游戏，安排儿童进入这些游戏"的相关试题:
[单项选择]早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式，持这种观点的是（）
A. 霍尔
B. 席勒—斯宾塞
C. 彪勒
D. 格罗斯
[单项选择]在游戏治疗中的治疗期，设计适合儿童的治疗目标可以分为（）。
A. 近期目标和长远目标
B. 阶段目标和终极目标
C. 一般目标和特殊目标
D. 分目标和总目标
[单项选择]儿童喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处，游戏主要满足了儿童的（）需要。
A. 生存
B. 自我保护
C. 身心成长
D. 生命安全
[单项选择]指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。
A. 合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持
B. 精心设计和选择游戏
C. 激发游戏的情绪
D. 保证游戏的时间
[填空题]教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。
[填空题]教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和（）。
[判断题]儿童青少年蛋白质提供能量宜占总能量摄入量的10%～12%。
[单项选择]儿童游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）
A. 自发自愿的
B. 自由自在的
C. 愉快的
D. 充满幻想和创造的
[单项选择]儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自已的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）
A. 自发自愿的
B. 自由自在的
C. 愉快的
D. 充满幻想和创造性的
[判断题]听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。（）
[填空题]游戏是儿童的基本活动，游戏对促进儿童（）具有重要作用。
[多项选择]教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）
A. 倾诉
B. 哭泣
C. 运动
D. 大笑
[简答题]按照儿童游戏的社会性水平分类儿童游戏可分为哪几类？
[单项选择]早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，把游戏看成是儿童对未来生活的无意识的准备，是一种本能的练习活动，持这种观点的是（）
A. 霍尔
B. 席勒—斯宾塞
C. 彪勒
D. 格罗斯
[单项选择]早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，强调游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段，持这种观点的是（）
A. 霍尔
B. 席勒—斯宾塞
C. 彪勒
D. 格罗斯
