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[多选题]小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在()。
A.演绎推理
B.归纳推理
C.类别体系化
D.序列化
[不定项选择题]小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在( )。
A.演绎推理
B.归纳推理
C.类别体系化
D.序列化
[不定项选择题]小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的表现( )多选
A.演绎推理
B.归纳推理
C.类别体系化
D.序列化
[不定项选择题]小学阶段的儿童推理能力的发展表现包括（ ）。
A.演绎推理
B.归纳推理
C.发散推理
D.类比推理
[单选题]小学阶段儿童的记忆策略不包括（ ）。
A.复诵策略
B.组织策略
C.巧妙加工策略
D.特征定位策咯
[简答题]简述具体运算阶段儿童思维特征的主要表现。
[多选题]小学阶段的儿童记忆策略包括（ ）。
A.复诵
B.组织
C.排列组合
D.机械加工
[不定项选择题]小学阶段儿童学习的一般特点包括（ ）。
A.学习是主导活动
B.学习是师生互动的过程
C.逐渐转向以掌握间接经验为主
D.学习促进儿童心理积极发展
[不定项选择题]处于他律道德判断阶段儿童的特征包括（）。
A.进行道德判断时主要依据行为的后果
B.进行道德判断时不考虑行为者的主要动机
C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D.己形成儿童自己的主观价值标准
[不定项选择题]前运算阶段儿童思维的特点不包括( )。
A.自我中心性
B.泛灵论
C.不可逆性
D.守恒性
[单选题]儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（ ）。
A.自我中心阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.公正阶段
[单选题]儿童对父母和权威表现出尊重和顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为()。
A.自我中心阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.公正阶段
[不定项选择题]处于他律道德判断阶段儿童的特征包括( )。多选
A.进行道德判断时主要依据行为的后果
B.进行道德判断时不考虑行为者的主要动机
C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D.已形成儿童自己的主观价值标准
[不定项选择题]前运算阶段儿童思维的特点不包括()。单选
A.自我中心性
B.泛灵论
C.不可逆性
D.守恒性
[不定项选择题]小学阶段儿童学习的一般特点包括( )。多选
A.学习是主导活动
B.学习是师生互动的过程
C.逐渐转向以掌握间接经验为主
D.学习促进儿童心理积极发展
[不定项选择题]处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。
A.获得了守恒概念
B.可以进行逻辑运算
C.思维具有可逆性
D.可以提出问题假设
[不定项选择题]处于前运算阶段的儿童的特征包括（ ）。
A.泛灵论
B.自我中心
C.思维的可逆性
D.掌握守恒
[多选题]处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（）。
A.泛灵论
B.掌握守恒
C.思维的可逆性
D.自我中心
[不定项选择题]处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（）。
A泛灵论 B自我中心 C思维可逆 D掌握守恒
A.A
B.B
C.C
D.D
