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[不定项选择题]小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在( )。
A.演绎推理
B.归纳推理
C.类别体系化
D.序列化
[多选题]小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的表现包括()。
A.演绎推理
B.归纳推理
C.类别体系化
D.序列化
[不定项选择题]小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的表现( )多选
A.演绎推理
B.归纳推理
C.类别体系化
D.序列化
[单选题]小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为()。
A.感知动作永平、前运算水平、、具体运算水平
B.表象水平、形象水平、抽象水平
C.直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D.直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
[单选题]小学阶段儿童的数字记忆广度()。
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B.略高于成人水平
C.远高于成人
D.与成人水平接近
[单选题]小学阶段儿童思维的特点是()。
A.未掌握守恒
B.思维不具有可逆性
C.相对性
D.理解补偿关系
[单选题]小学阶段儿童的记忆策略不包括( )。
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C.巧妙加工策略
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[不定项选择题]小学阶段儿童思维结构特点是( )
A.未掌握守恒
B.掌握守恒
C.思维不可逆
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[单选题]小学阶段儿童思维结构的特点是()。
A.掌握守恒
B.未掌握守恒
C.思维不可逆
D.不能把握本质
[不定项选择题]小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为( )。单选
A.感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B.表象水平、形象水平、抽象水平
C.直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D.直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
[不定项选择题]小学阶段儿童思维的特点是( )单选
A.未掌握守恒
B.思维不具有可逆性
C.理解补偿关系
D.相对性
[不定项选择题]小学阶段儿童的数字记忆广度( )。单选
A.远低于成人
B.略高于成人水平
C.远高于成人
D.与成人水平接近
[不定项选择题]小学阶段儿童思维结构特点是( )。单选
A.未掌握守恒
B.掌握守恒
C.思维不可逆
D.不能把握本质