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[单项选择]近代启蒙主义教育的代表人物是（）
A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 卢梭
D. 裴斯泰洛齐
[多项选择]德国的新人文主义教育目的观代表人物有（）
A. 席勒
B. 裴斯泰洛齐
C. 康德
D. 赫尔巴特
[单项选择]世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（）
A. 杜威《民本主义与教育》
B. 赞可夫《教学与发展》
C. 凯洛夫《教育学》
D. 赫尔巴特《普通教育学》
[单项选择]实用主义教育流派的代表人物是（）所持观点是：教育无目的论。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 裴斯泰洛齐
D. 杜威
[简答题]简述杜威实用主义教育思潮对中国近代教育的影响。
[多项选择]国家主义教育思想的代表人物多为从欧美归来的留学生，主要有（）。
A. 曾琦
B. 左舜生
C. 李璜
D. 余家菊
E. 陈启天
[多项选择]法国启蒙文学代表人物有（）
A. 狄德罗
B. 卢梭
C. 伏尔泰
D. 莱辛
E. 孟德斯鸠
[简答题]简述西方近代启蒙运动的思想核心、基本内容及其影响。
[单项选择]康德是法国启蒙运动的代表人物，其代表著作是（）
A. 《神曲》
B. 《哈姆雷特》
C. 《纯粹理性批判》
D. 《自然哲学的数学原理》
[单项选择]下列人物中不属于湖南近代经世派的主要代表人物的是（）
A. 谭嗣同
B. 贺长龄
C. 魏源
D. 陶澍
[多项选择]明清之际启蒙思想家的代表人物有（）。
A. 黄宗羲
B. 王夫之
C. 顾炎武
D. 唐甄
[多项选择]近代地主阶级改革派的代表人物有（）
A. 魏源
B. 龚自珍
C. 林则徐
D. 张之洞
[单项选择]下列不属于法国启蒙文学代表人物的是（）。
A. 狄德罗
B. 卢俊
C. 伏尔泰
D. 莱辛
E. 孟德斯鸠
[简答题]简述明末清初启蒙思想家代表人物的主要法律思想。
[单项选择]在中国近代史上，最早主张兴办近代保险事业的代表人物及其著作（）
A. 魏源的《海国图志》
B. 洪仁玕的《资政新篇》
C. 郑观应的《盛世危言》
D. 康有为的《应诏统筹全局折》
[单项选择]印度最早的民族启蒙运动的代表人物是（）。
A. 维帷卡南达
B. 罗易
C. 伦那德
D. 纳奥罗吉
[单项选择]严复（1854－1921）是我国近代启蒙思想家，曾留学海外。假如他在30岁左右有机会周游世界各地，他有可能（）①到德国欣赏《命运交响曲》②到荷兰参观印象派画家的画展③在美国欣赏电影《摩登时代》④在俄罗斯会见列夫·托尔斯泰
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④
[多项选择]明清之际对君主专制展开猛烈批判的启蒙思潮代表人物有（）
A. 黄宗羲
B. 顾炎武
C. 王夫之
D. 唐甄
E. 王守仁
[单项选择]被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国近代启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端（牛顿）氏之天算格致”的学说是（）
A. 日心说
B. 进化论
C. 量子论
D. 相对论
