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[单项选择]孔子主张行仁政、轻徭薄赋，这体现了中国历史上税收的（）。
A. 有义
B. 有常
C. 有度
D. 统一
[单项选择]周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令，民之师帅”，朱熹强调“正君心”。材料表明，儒家主张为政者应该（）
A. 发挥楷模和教化作用
B. 顺应天意，无为而治
C. 统一信仰和社会规范
D. 用礼义道德遏制人欲
[单项选择]儒家学派从孔子到孟子再到荀子，始终贯穿的一条思想主线是（）
A. 从个人的道德修养入手，建设一个礼乐文明的社会
B. 人不分贫富贵贱，都有受教育的资格
C. 人皆有“恻隐之心”“羞恶之心”“恭敬之心”“是非之心”
D. 通过学习和实施法治，可以使小人变为君子，普通人成为圣人
[单项选择]先秦儒家学派从孔子到孟子再到荀子，始终贯穿的一条思想主线是（）
A. 从培养道德修养入手建设一个礼乐文明的社会
B. 人不分贫富贵贱，所有的人都有受教育的资格
C. 人皆有“恻隐之心”“善恶之心”“是非之心”
D. 无论性善性恶都主张应该礼法兼治，王霸并用
[单项选择]孟子主张施仁政，行王道，提出了著名的观点是（）
A. 克己复礼
B. 书同文，车同轨
C. 罢黜百家，独尊儒术
D. 民贵君轻
[单项选择]荀子主要继承发展了孔子的礼学，他主张（）。
A. 性善论
B. 性恶论
C. 人性无善无恶
D. 人性有善有恶
[单项选择]孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范（）
A. 热爱学生
B. 严谨治学
C. 为人师表
D. 以法执教
[单项选择]从孔子孟子荀子到董仲舒程颢程颐朱熹，他们共同的思想主张是（）
A. 主张维护周礼
B. 主张“仁”或“仁政”
C. 强调“天人合一”
D. 主张“存天理，灭人欲”
[单项选择]战国时期，儒家主张仁政、德治，法家崇尚法治，道家要求无为而治，墨家希望选贤任能，他们共同的出发点是（）。
A. 铲除三代遗迹建立全新制度
B. 争夺对诸侯国家政权的控制
C. 顺应大变革潮流而厚今薄古
D. 为统治者改善统治出谋划策
[单项选择]先秦诸子中提出“仁政”学说的是（）。
A. 庄子
B. 墨子
C. 荀子
D. 孟子
[多项选择]属于体现孔子政治主张的是（）。
A. 昔者以为东蒙主
B. 均无贫
C. 为社稷之臣
D. 修文德以来之
E. 安无倾
[单项选择]下列属于荀子主张的是（）
A. 天下万物生于有，有生于无
B. 人之性恶，其善者伪也
C. 恻隐之心，人皆有之
D. 明主之国，无书简之文，以法为教
[单项选择]荀子提出过（）
A. 天人交相胜
B. 制天命而用之
C. 尽心、知性、知天
D. 不以人灭天
[单项选择]孔子主张“仁者，爱人”，墨子提出“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在得民”。三者主张的本质内涵都是重视（）
A. 人的平等权利
B. 人的善良本性
C. 和谐社会人际关系
D. 人的自由平等
[单项选择]荀子提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲提出“天下为主，君为客”。三者的共性是（）
A. 都与当时社会状况密切相关
B. 都否定了君主专制制度
C. 都遭到当时统治集团的轻视
D. 都反映了社会转型时期的剧变
[单项选择]老师发现小明考试作弊，想找他谈心，这时候老师可以引用孔子的主张是（）
A. “因材施教”
B. “知之为知之，不知为不知”
C. “温故而知新”
D. “学而不思则罔，思而不学则殆”
[单项选择]在君民关系上，孟子把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说。董仲舒主张“宜少近古，限民名田，以赡不足，塞并兼之路。盐铁皆归于民。薄赋敛，省徭役，以宽民力，然后可善治也”。据此推断董仲舒（）。
A. 继承了原始儒学的全部宗旨
B. 继承了原始儒学的民本思想
C. 背离了原始儒学的仁爱思想
D. 摒弃了原始儒学的德治主张
[单项选择]在君民关系上，孟子把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说。董仲舒主张“近古限民名田，以澹不长，塞并兼之路。盐铁皆归于民。薄赋敛，省徭役，以宽民力，然后可善治也”。据此推断董仲舒（）
A. 继承了原始儒学的全部宗旨
B. 继承了原始儒学的民本思想
C. 背离了原始儒学的仁爱思想
D. 摒弃了原始儒学的德治主张
