[单项选择]董仲舒应对汉武帝“举贤良对策”曰：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”（引自《汉书·董仲舒传》），董的对策（）
A. 指出了汉武帝弱点
B. 违背了汉武帝初衷
C. 触犯了汉武帝忌讳
D. 迎合了汉武帝意愿

[单项选择]汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”（引自《汉书•董仲舒传》）董仲舒的对策（）
A. 指出了汉武帝弱点
B. 违背了汉武帝初衷
C. 触犯了汉武帝忌讳
D. 迎合了汉武帝意愿

[简答题]

阅读下列材料
材料一臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”
——《汉书·董仲舒传》
材料二天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣妾受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊皆天也，虽谓受命于天亦可。
——董仲舒《春秋繁露·顺命》
材料三夫仁谊（义）礼知（智）信五常之道，王者所当修饬也；五者修饬，故受天之佑，而享鬼神之灵，德施于方外，延及群生也。
——《汉书·董仲舒传》
请回答：

材料一体现了董仲舒的什么思想主张？董仲舒提出这一主张的目的是什么？

[单项选择]

西汉前期，董仲舒建言：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”汉武帝根据他的建议采取的“独尊儒术”措施，包括（）
①兴办太学
②规定“四书”、“五经”为教科书
③诏令全国各郡设立学校
④太学生员经考试合格即可任官

A. ①②③④
B. ①②③
C. ①③④
D. ①②④

[单项选择]汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”董的对策（）
A. 指出了汉武帝的弱点
B. 违背了汉武帝的初衷
C. 触犯了汉武帝忌讳
D. 迎合了汉武帝意愿

[单项选择]董仲舒在答汉武帝的策问中指出：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”材料反映出董仲舒（）
A. 一生都反对邪辟之说，已经具备了初步的唯物主义思想
B. 认为政治与思想上的“大一统”是历史的必然
C. 有力的推动了法家思想的发展
D. 独尊儒术，拒绝接受儒家思想以外其他所有思想派别的思想

[单项选择]汉武帝问策贤良，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。一《汉书·董仲舒传》（）
A. 指出了汉武帝弱点
B. 违背了汉武帝初衷
C. 触犯了汉武帝忌讳
D. 迎合了汉武帝意愿

[判断题]“臣以为诸不在六经之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”这反映了明清时进步思想家的主张。

[单项选择]“今师异道、人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”该言论产生的背景是（）
A. 秦始皇焚书坑儒，加强思想控制
B. 汉初休养生息，政权稳定
C. 汉武帝时期进一步加强中央集权
D. 两宋儒学融合佛道思想，理学产生

[单项选择]《汉书》载“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣……古之王者明于此，是故南面而治天下”。以下关于这一主张评述正确的是（）
A. 时代迫切需要一种为统一天下作出理论解释的学术思想
B. 强调通过强制的途径，规范社会
C. 该主张被采纳后，导致儒家之外的思想遭到了禁绝
D. 主张大一统，强调依法治天下

[单项选择]董仲舒向汉武帝提供三纲五常是为了替代（）。
A. 法家学说
B. 墨家学说
C. 黄老学说
D. 儒家学说

[单项选择]董仲舒在给汉武帝的《对策》中提出“罢黜百家、独尊儒术”。他说：“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”由此可知董仲舒对“春秋大一统”的正确理解应该是（）
A. 春秋时期战争频繁，所以应该实行大一统
B. 西汉刘邦实行“铲除异姓王、分封同姓王”，董仲舒认为对国家不利，所以提倡一统
C. 春秋大一统，是说《春秋》一书特别不重视一统，所以分裂，这里“大”字是动词。
D. 董仲舒认为，要保持汉武帝时期一统的局面，就必须要有一个统一的儒家思想，作为最高统治者的指导思想。

[单项选择]在电视剧《汉武大帝>中，年轻的汉武帝举贤良对策，起用许多儒学家参与国家大政。其中董仲舒的《天人三策》受到重视。以下关于董仲舒的描述不正确的是（）
A. 提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张
B. 将黄老之学、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中加以改造
C. 提出“天人感应”，宣扬“君权神授”
D. 晚年辞职回家，著书立说，著有《四书章句集注》

[多项选择]董仲舒对汉武帝提出的重要建议，后来成为政府施行的三大文教政策，它们是（）。
A. 推明孔氏，抑黜百家
B. 兴太学以养士
C. 重视选举，任贤使能
D. 创建地方官学
E. 允许私学

[单项选择]在《诗经》中，你可能在以下哪部分看到有关董仲舒为汉武帝祝寿奏乐的情景描述（）
A. 风
B. 雅
C. 颂
D. ABC三项都不能

[简答题]

材料一元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。
——阎步克《察举制度变迁史稿》
材料二曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。
——《通典》卷一四《选举二》
材料三随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年问被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。
——邓嗣禹《中国科举制度起源考》

根据材料二和材料三，结合所学知识说明隋朝创立科举制的社会原因。（4分）综合上述材料，概括科举制的特点。