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发布时间:2023-10-20 09:07:30

[单项选择]法国启蒙思想家孟德斯鸠(1689~1775)在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的政治制度:“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。”孟德斯鸠评价的是()
A. 血缘分封制
B. 君主专制制度
C. 三省六部制
D. 中央集权制度

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[单项选择]法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制:“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。”上述材料表明孟德斯鸠()
A. 肯定了君主专制的进步性
B. 看到了中国利用高压手段进行统治
C. 否定了君主专制的落后性
D. 发现了政府特别关注家政管理
[单项选择]法国启蒙思想家、哲学家,法国大革命的思想先驱、启蒙运动的卓越代表是下列哪位人物()。
A. 费尔巴哈
B. 伏尔泰
C. 罗伯斯庇尔
D. 卢梭
[简答题]

17世纪,明清进步思想家向正统思想发起挑战;18世纪,法国启蒙思想家把欧洲启蒙运动推向高潮。阅读材料,回答下列问题:
材料一
凡天下无地而得安宁者,为君也。是以其未得之也,荼毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然,曰:我固为子孙创业也。其既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,曰:此我产业之花息也。然则,为天下之大害者,君而已矣!
——黄宗羲《明夷待访录·原君》
材料二
社会公约可以简化为如下的词句:我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下,而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。于是,这一结合行为立刻就产生了一个道德的与集体的共同体,以代替每个订约者的个人。
──卢梭
材料三
在伏尔泰的心目中,“奉行儒学的中国是开明专制君主制的典范,那里有真正的信仰自由,政府……从不规定国民的宗教信仰”。“中国的政治体制又是和儒家道德原则结为一体的。这种政治与道德的统一,也为对现实不满的法国人提供了一种榜样”。
──马克垚《世界文明史》
请回答:

分别概括材料一和材料二的主要观点,并指出两者的相同之处。这两者在政治、经济、文化方面有何相似的时代背景?
[单项选择]法国启蒙思想家()对中国古老文化思想颂扬备至。
A. 卢梭
B. 伏尔泰
C. 狄德罗
D. 孟德斯鸠
[单项选择]法国启蒙思想家卢梭的政治主张是()
A. 人民主权思想
B. 人是万物的尺度
C. 倡导实行三权分立
D. 开明君主制
[单项选择]《中华民国临时约法》的制定受到了某个法国启蒙思想家观点的影响,这位启蒙思想家及观点是()。
A. 卢梭、天赋人权
B. 伏尔泰、开明专制
C. 孟德斯鸠、三权分立
D. 狄德罗、宗教信仰
[单项选择]法国启蒙思想家孟德斯鸠提出三权分立的原则,其思想核心是()
A. 权力归人民集体所有
B. 权力归资产阶级所有
C. 权力归金融贵族所有
D. 权力之间的制衡
[简答题]以卢梭为例,说说18世纪法国启蒙思想家所宣传主张的理性主义的思想内容对法国大革命的意义。
[单项选择]法国启蒙思想家伏尔泰称赞中国文化充满“纯人文的美德、忠诚、牺牲精神和对人类理想经久不衰的眷恋”,“中国精神”的“理性光辉”将有助于欧洲人驱散中世纪教权的阴霾。下列选项不属于伏尔泰所说的“理性光辉”的是()
A. 《尚书·泰誓》:惟天地万物父母,惟人万物之灵。
B. 《左传·昭公十八年》:天道远,人道迩(近),非所及也。
C. 《荀子·天论》:从天而颂之,孰与制天命而用之?
D. 《墨子·耕柱》:鬼神之明智于圣人也,犹聪耳明目之于聋瞽(盲人)也。
[单项选择]表面上采纳了法国启蒙思想家的一些主张进行改革的是()
A. 路易十四
B. 腓特烈二世
C. 彼得一世
D. 约瑟夫二世
[单项选择]恩格斯称赞法国启蒙思想家“都是非常革命的”,是因为他们()
A. 主张君主立宪制
B. 主张共和制
C. 反对专制王权和等级制度
D. 主张取消私有财产
[单项选择]指出法国启蒙思想家对基督教的批判有失偏颇的德国学者是()。
A. 黑格尔
B. 笛卡尔
C. 卢梭
D. 尼采
[单项选择]卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家,在教育目的问题上,他的主张体现了()。
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[单项选择]

历史上,中华文化曾经成为法国社会的时尚,在法国启蒙思想家的著作和凡尔赛宫的装饰中都能找到中华文化元素。同样,法国的历史、哲学、文学艺术深深吸引着广大中国读者。建交50年来,中法文化交流进一步发展,促进了各自文化的繁荣,因为两国文化()
①在长期交流中达到了相互融合
②都体现着人类进步的价值追求
③都有自己的精粹和独特的个性
④都源远流长,具有相似的历史传统


A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
[单项选择]法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是()
A. 《教育漫话》
B. 《爱弥尔》
C. 《大教学论》
D. 《民主主义与教育》
[单项选择]法国启蒙思想家代表人物的主张存在着很大差异,在政治思想方面,伏尔泰主张开明君主制,孟德斯鸠主张三权分立,卢梭主张主权在民和直接民主。这反映了当时法国()
A. 政治派别的林立
B. 阶级关系的复杂
C. 思想主张的多样
D. 经济利益的冲突

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