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发布时间:2023-10-23 20:33:46

[简答题]以卢梭为例,说说18世纪法国启蒙思想家所宣传主张的理性主义的思想内容对法国大革命的意义。

更多"以卢梭为例,说说18世纪法国启蒙思想家所宣传主张的理性主义的思想内容对"的相关试题:

[单项选择]法国启蒙思想家卢梭的政治主张是()
A. 人民主权思想
B. 人是万物的尺度
C. 倡导实行三权分立
D. 开明君主制
[单项选择]“受18世纪启蒙运动理性主义的启发,法国政府在1795年用十进制的简便的米制取代了各地区不统一的度量衡。对革命的信徒来说,共和国标志着人类历史上一个新纪元的开始,在这个新时期内,科学压倒了迷信和愚昧。全国通用一种度量衡,法国就将更接近一个‘不可分裂’的共和国。……米制很快被科学家们广为接受。但是法国人在日常生活中还是坚持用原来的度量衡。”材料表明:()
A. 理性主义使政权得到巩固
B. 科学方法对知识阶层影响较大
C. 民众仅从实用角度理解科学
D. 追求理性已成为社会共识
[单项选择]卢梭是法国启蒙运动时期的思想家,他宣称“人生而是自由的,可是现在它却处处带着镣铐。”他的主要代表作是()。
A. 《社会契约论》
B. 《百科全书》
C. 《论法的精神》
D. 《哲学通信》
[单项选择]法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是()
A. 《教育漫话》
B. 《爱弥尔》
C. 《大教学论》
D. 《民主主义与教育》
[单项选择]启蒙运动宣扬理性主义与文艺复兴所倡导的人文主义的共同点是()
A. 反对私有制,要求平均分配
B. 反对封建束缚,崇尚自由平等
C. 反对特权,重视公众意识
D. 反对君主专制,倡导君主立宪
[单项选择]文艺复兴倡导的人文主义与欧洲启蒙运动宣扬的理性主义共同的思想特征是()
A. 反对禁欲主义,提倡现实生活的享乐
B. 反对封建束缚,崇尚自由平等
C. 反对私有制,批判圈地运动的罪恶
D. 反对君主专制,倡导君主立宪
[单项选择]

路易十六在狱中阅读了法国启蒙思想家的著作后说:“是卢梭毁了法国”。路易十六之所以这样说,是因为卢梭的思想中的()
①天赋人权②人民主权③社会契约论④自由和平等只能在法律范围之内


A. ①②④
B. ①②③
C. ①②③④
D. ②③④
[单项选择]启蒙运动中的理性主义与文艺复兴中的人文主义相比,其重大发展在于()
A. 反对天主教会神学
B. 倡导人权
C. 反对封建专制制度
D. 倡导自由
[简答题]《新爱洛伊斯》是法国激进的启蒙作家卢梭所作的书信体小说。
[单项选择]文艺复兴强调“人文主义”,而启蒙运动强调“理性主义”和“法制”。从本质上反映了()
A. 人文主义已不适应时代的需要
B. 资本主义发展要求改造整个封建社会
C. 封建迷信严重束缚了人们
D. 自然科学的发展进一步动摇了神学世界观
[单项选择]

18世纪,西方启蒙运动兴起,人文主义思想发展为理性主义。下列因素中对这一发展起推动作用的有()
①资本主义的进一步发展②资本主义民主制度的建立③近代自然科学的产生和发展④工业革命的进行


A. ①②④
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③
[单项选择]法国启蒙思想家卢梭说:“国家最高权力属于全体人民,人民是国家主权的主体拥有者和行使者,主权是完全绝对的、神圣的,完全不可侵犯的。主权永远不可转让,并且主权者只是一个集体的生命,所以只能由他自己来代表本人。”“正如主权是不能转让的一样,主权也是不能代表的。”材料反映了卢梭()
A. 天赋人权的思想
B. 直接民主的思想
C. 代议制民主的思想
D. 社会契约的思想
[单项选择]路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作,感叹道:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”对此理解正确的是()
A. 启蒙运动为资产阶级革命作了思想动员
B. 伏尔泰彻底否定了君主制
C. 卢梭主张开明君主专制
D. 启蒙运动直接推翻了法国的封建制度
[单项选择]路易十六在狱中阅读启蒙思想家的著作感慨道:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”以下有关这句话的分析比较恰当的是()
A. 伏尔泰和卢梭不爱法国
B. 伏尔泰和卢梭是法国大革命的领导人
C. 伏尔泰和卢梭都主张革命
D. 伏尔泰和卢梭思想与君主专制不相容
[单项选择]路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作后感叹道:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”这主要是因为:()
A. 伏尔泰和卢梭的思想推动了法国大革命
B. 启蒙运动的高潮在法国
C. 路易十六反对启蒙思想家的主张
D. 理性主义深入法国人心
[简答题]分别答出启蒙思想家孟德斯鸠、卢梭、康德的主要思想。分别答出启蒙思想家孟德斯鸠、卢梭、康德的主要思想。
[简答题]理性主义史学特点?
[单项选择]理性主义强调理性、科学、逻辑推理和精密分析,正是理性主义思想的熏陶下,才产生了(),标志管理学正式建立。
A. 管理理论
B. 管理哲学
C. 现代管理学派
D. 古典管理学派

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