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[单项选择]不属于对生长素的双重性描述的是（）。
A. 既能促进植物生长.也能抑制生长
B. 既能促进发芽.也能抑制发芽
C. 既能促进果实成熟.也能抑制果实成熟
D. 既能防止落花落果，也能疏花疏果
[单项选择]不属于生长素作用的是（）
A. 促进蛋白质合成
B. 升高血糖
C. 促进脂肪分解
D. 促进脑细胞生长发育
E. 间接促进软骨生长
[单项选择]不属于生长素生理作用的是（）
A. 促进扦插枝条生根
B. 抑制生长
C. 促进果实成熟
D. 防止落花落果
[单项选择]下列不属于生长素作用的是（）
A. 促进蛋白质合成
B. 升高血糖
C. 促进脂肪分解
D. 促进软骨生长发育
E. 促进脑细胞生长发育
[单项选择]下列哪项不属于生长素的作用（）
A. 促进蛋白质合成
B. 促进软骨发育
C. 促进脂肪分解
D. 主要促进脑发育
[单项选择]下列关于植物生长素的调节作用，正确的是（）①植物的向光弯曲生长与生长素的浓度有关②顶端优势与生长素的二重性有关③倒地幼苗的茎向上生长，根向地生长与不同器官对生长素敏感度不同有关④生长素与细胞分裂素的比值影响细胞的分化⑤芽对生长素的敏感程度高于茎
A. ①③
B. ①②③
C. ②③④⑤
D. ①②③④⑤
[单项选择]侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）
A. 单纯扩散
B. 主动运输
C. 协助扩散
D. 渗透
[单项选择]侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累存于侧芽部位。这说明生长素进入侧芽细胞的方式是（）
A. 渗透作用
B. 自由扩散
C. 被动运输
D. 主动运输
[单项选择]侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输的方式属于（）
A. 自由扩散
B. 协助扩散
C. 主动运输
D. 渗透作用
[单项选择]侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）
A. 自由扩散
B. 主动运输
C. 协助扩散
D. 极性运输
[单项选择]侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）
A. 自由扩散
B. 协助扩散
C. 主动运输
D. 渗透作用
[单项选择]下列有关激素的叙述，正确的有（）①寒冷时，体内甲状腺激素的分泌属于分级调节，但不属于反馈调节②生长素和胰高血糖素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应③激素只运输给相应的靶器官、靶细胞④在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内来促进排卵。
A. 一项
B. 两项
C. 三项
D. 四项
[简答题]“生长素的生理作用”是高中生物新教材必修三第三章“植物的激素调节”中．继生长素的发现之后，阐述生长素作用以及应用的关键一节。在知识方面，学生已知道了什么是植物激素，理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。在此基础上，本节课教学目标是让学生能概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。依据以上内容，确定本节课的教学重难点和本节的教学目标。
[单项选择]实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是（）。
A. 生长素与乙烯相互转化
B. 生长素可诱导乙烯的合成
C. 生长素与乙烯的化学本质相同
D. 生长素对乙烯进行负反馈调节
[单项选择]关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（）
A. 适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
B. 同一植株的根和芽生长所需的最适生长素浓度相同
C. 单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化
D. 用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根
[单项选择]根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）
A. 促进月季插枝生根
B. 棉花的保蕾保铃
C. 人工培育无籽辣椒
D. 促进香蕉成熟
