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[多项选择]为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。
A. 发散思维
B. 推测与假设
C. 自我设计
D. 头脑风暴
E. 个性塑造
[多项选择]人类社会发展的历史，就是一部创新的历史，就是一部创造性思维实践、创造力发挥的历史。人类的（）和（）是推动社会进步的支点。
A. 创新能力
B. 创新活动
[判断题]人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。
[单项选择]（）是人们进行创造发明的直接动力，也是进行创造或创造性思维的先决条件。
A. 心情
B. 兴趣
C. 爱好
[单项选择]创造性思维贵在创新，新颖性程度越大，创造性思维的创造性就（）
A. 优秀
B. 一般
C. 越强
D. 越弱
[单项选择]人们认识到创造力，主要通过（）、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。
A. 学习过程
B. 创造性过程
C. 实践过程
D. 努力过程
[单项选择]将人的创造性区分为原属创造性和继发创造性的是（）
A. 马克思
B. 熊彼特
C. 柏拉图
D. 马斯洛
[单项选择]在教师道德的一般功能中，唤起教师道德自觉性、积极性和创造性的动力机制是（）
A. 调节功能
B. 教育功能
C. 认识功能
D. 激励功能
[判断题]人的创造性行为是人的主观因素创造性能力、创造性需要和动机与所处的客观环境因素（包括物质环境和社会环境）的函数。
[单项选择]主要功能特征表现为具有对已有加工表象、改造并创造性形象的功能，增强人学习的主动性、预见性和计划性，使人的活动更具创造功能的能力类型为（）。
A. 想象能力
B. 观察能力
C. 记忆能力
D. 思维能力
[简答题]论述创造性思维的特点，如何提高创造性思维能力
