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[简答题]阐述陶行知生活教育理论的基本内容及与杜威理论的关系。
[单项选择]陶行知生活教育理论的方法论是（）。
A. “生活即教育”
B. “做中教、做中学、做中求进步”
C. “主动”、“习行”
D. “教学做合一”
[单项选择]（）的“生活教育理论”告诉我们：人的教育离不开社会。社会是个大课堂，是一本取之不尽、用之不竭的鲜活教材，它为我们的教育提供了生动丰富的内容，也为学生的学习提供了详尽、感性、富有人情味的环境。
A. 蔡元培
B. 魏书生
C. 陶行知
D. 孔子
[单项选择]陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（）
A. 生活即教育
B. 社会即学校
C. 教学做合一
[单项选择]以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。
A. 陈鹤琴
B. 张宗麟
C. 张雪门
D. 陶行知
[填空题]文艺复兴时期，（）提出的绅士教育理论成为后来英国新教育理论的先驱。
[单项选择]教育理论来源于（）
A. 社会实践
B. 生产劳动
C. 教育实践
D. 科学实验
[简答题]论述为什么邓小平教育理论是素质教育的灵魂。
[判断题]素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据（）
[判断题]杜威强调教师在教育中的中心地位，所以他的教育理论也被称为教师中心理论。
[单项选择]（）的初衷在于解决教育理论与实践之间的分离，强化教师专业的实践性，加强教育理论与实践之间的联系。
A. 师范教育
B. 校本教师培训
C. 人格塑造
D. 权威教育
