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[单项选择]教育经济效益的特征可以概括为四个方面：即间接性、迟效性、长效性和（）
A. 易变性
B. 高效性
C. 多效性
D. 隐蔽性
[判断题]思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。间接性与概括性是思维的两大基本特征。(心理学)
[判断题]大学教师的劳动具有长效性的特点，但同时也具有短效性的特征。
[判断题]学生学习的特点：组织性、依赖性、间接性、基础性
[判断题]学生认识的特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。
[填空题]生态因子的作用特点：（）、（）、不可替代性和（）、阶段性、限制性、间接性与直接性。
[单项选择]（）的两个突出特点是间接性和概括性。
A. 想象
B. 记忆
C. 思维
D. 知觉
[判断题]教师劳动的特点：(1)复杂性、创造性；(2)时间上的连续性、空间的广延性；(3)长期性、间接性；(4)主体性、示范性。(教育学)
[多项选择]思维的间接性表现为（）
A. 对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映.
B. 对根本不能直接感知的事物加以反映
C. 在对现实事物认识的基础上，作出某种预见.
D. 从部分事物的联系中，找到普遍的、必然的联系.
[单项选择]旅游宏观经济效益的特征是（ ）。
A. 环保性和层次性
B. 多样性和地域性
C. 协调性和灵活性
D. 综合性和复杂性
[填空题]吉登斯认为，传递性经验是通过（）和（）而形成的间接性经验。
[单项选择]思维的两个突出特点是间接性和（）
A. 抽象性
B. 直接性
C. 概括性
D. 知觉性
[填空题]文献法具有历史性、间接性和（）的特点，所以不会因调查对象不配合而对收集资料产生影响。
