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[填空题]学前教育效益的特征体现在间接性、()、长效性、()。
[填空题]()的学前教育效益是指育人效益,即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
[填空题]学前教育效益指的是学前教育发挥其攻能的()和()。
[多项选择]在法国,学前教育属于基础教育的一个组成部分,实施机构有()
A. 幼儿学校
B. 托儿所
C. 幼儿园
D. 幼儿班
E. 托儿所—幼儿园
[单项选择]普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间,定期开展共同活动的安置形态即为()。
A. 随班就读的安置形态
B. 设立中心的安置形态
C. 对口活动的安置形态
D. 特别帮助个别学生的安置形态
[单项选择]学前教育机构应该成为社区学前教育的()。
A. 主体
B. 资源
C. 有力支持
D. 协调者
[单项选择]以下不属于学前教育任务的是()。
A. 帮助幼儿掌握语言工具和日常生活使用的各种器具
B. 发展初步的抽象和逻辑思维能力
C. 形成与他人合作或理解、服从外在规则及成人要求这两种交往模式
D. 初步形成积极要求自己和相信自己学习能力的态度等
[单项选择]下面属于狭义的学前教育机构的是()
A. 幼儿保健站
B. 妇幼医院
C. 儿童咨询所
D. 日间看护中心
[单项选择]我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的( )
A. 民主化
B. 社会化
C. 特殊化
D. 普及化
[单项选择]学前教育目标具有前瞻性,要求学前教育目标能()
A. 预见儿童发展的阶段
B. 预见教育发展的趋势
C. 预见教育活动的结果
D. 预见社会新的要求
[判断题]社区学前教育是一种正规化的学前教育。()
[单项选择]下面不属于印度学前教育发展趋势的是()
A. 需要社区的积极参与
B. 需要建立正式的学前教育管理机构
C. 学前教育的课程做到以儿童为中心
D. 加强针对特殊儿童的教育
[单项选择]在法国,学前教育是初等教育的组成部分,实施学前教育的机构是()。
A. 幼儿学校
B. 托儿所
C. 幼儿园
D. 保育所
[单项选择]在英国,幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。学前教育通常指()
A. 3岁前的儿童教育
B. 5岁前的儿童教育
C. 7岁前的儿童教育
D. 9岁前的儿童教育
[单项选择]学前教育目标即
A. 教育目的
B. 学前教育方针
C. 学前教育政策
D. 教育目的在学前儿童阶段的具体化