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[多项选择]美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（）。
A. 意识
B. 理解
C. 方法
D. 实践
[单项选择]创造力系统观是由心理学家（）提出的。
A. 斯科森特米哈依
B. 格鲁伯
C. 瓦伦斯
D. 斯坦伯
[多项选择]美国创造工程学家奥斯本认为创意分为阶段分别是（）。
A. 寻找事实
B. 寻找构思
C. 寻找客户
D. 寻找答案
[填空题]创造是元认知监控的过程源自：美国心理学家（）。
[单项选择]（）是美国创造工程学家A．F．奥斯本在1939年发明的一种创新方法。
A. 头脑风暴暴法
B. 综摄法
C. 逆向思维法
D. 检核表法
[多项选择]1988年美国耶鲁大学教授斯滕伯格在《创造力的性质》一书中提出了在国际上有较大影响的“创造力三维模型理论”。“创造力三维模型理论”模型的第一维是（）；第二维是（）；第三维是（）。
A. 方式维
B. 智力维
C. 知识维
D. 人格维
[多项选择]1988年，美国耶鲁大学教授斯滕伯格在《创造力的性质》一书中提出了在国际上有较大影响的“创造力三维模型理论”。“创造力三维模型理论”模型的第一维是（）；第二维是（）；第三维是（）。
A. 方式维
B. 智力维
C. 知识维
D. 人格维
[判断题]因为创造力和创造产品不相联系，所以不能从创造产品的角度判断创造力的。
[判断题]先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发
[多项选择]创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。
A. 心理图像
B. 结构组合
C. 实际运用
D. 实用方向
[简答题]简述创造力的定义以及培养创造力的具体策略
[简答题]解释创造力的三要素模型。作为一个经理如何在工作场所激发创造力，说出如何影响创造力的两个例子：
[单项选择]关于创造的过程的理论，当数美国心理学家沃勒斯（Wallas1926）的“（）”模式最为知名。
A. 二阶段
B. 三阶段
C. 四阶段
D. 五阶段
[判断题]关于创造的过程的理论，当数美国心理学家沃勒斯（Wallas1926）的“三阶段”模式最为知名。
[判断题]人的智力超高才有超强的创造力，更高的创造力来源于更高的智力，创造力代表非智力的一部分
