更多"对于事物，学生保留不同的观点，这是学生的（）"的相关试题:
[单项选择]对于同一事物，不同的人有不同的反映，这说明（）
A. 意识是主体的自由创造
B. 意识不受客体影响
C. 意识受主体状况的影响
D. 意识的内容是主观的
[单项选择]人们对于同一事物的认识往往是“仁者见仁，智者见智”。这是因为（）
A. 人们的认识受一定的客观条件的制约
B. 人们的立场观点的不同对事物的认识也不同
C. 人们的世界观不同对事物的认识也不同
D. 人们的知识结构不同对事物的认识也不同
[多项选择]人们对于事物的认识可以划分为三种不同的状态，即（）
A. 拥有完备信息的状态
B. 拥有不完备信息的状态
C. 完全没有信息的状态
D. 有序状态E非有序状态
[单项选择]认为只有为学生经历、理解和接受了的东西，才可能称得上是课程，这是主张课程的本质的是（）的观点。
A. 知识
B. 经验
C. 活动
D. 学科
[单项选择]学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为发挥（）的功能导致的。
A. 发动
B. 选择
C. 强化
D. 维持
[简答题]媒体评论编辑为了使评论版面更为吸引人，邀请持不同观点的评论者针锋相对地就同一个问题发表意见。这是当代言论版操作的常态。那么，如果找不到持不同观点的人，编辑自己充任这样的角色，这样做是不是正当的？
[判断题]感觉就是人对于事物个别属性和一般属性的反应。
[单项选择]认为“学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，学科课程是最有效的途径”，这是（）的观点。
A. 经验主义课程论
B. 要素主义课程论
C. 永恒主义课程论
D. 社会改造主义课程论
E. 存在主义课程论
F. 后现代主义课程论
[单项选择]实践的观点是认识论首要的观点，这是因为（）。
A. 实践中的认识都属于真理性的认识
B. 来源于实践的认识都是真理
C. 实践就是真理
D. 人们的认识过程就是一个通过实践而发现真理，又通过实践去检验和发展真理的过程
[单项选择]“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（）的观点。
A. 布鲁纳
B. 克伯屈
C. 赞科夫
D. 怀特海
[单项选择]
现代学生观的基本观点是（）
①学生是发展的人
②学生是独特的人
③学生是自由的人
④学生是教育活动的主体
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
[单项选择]长期来看，人对于事物的喜好，最容易被（）影响。
A. 事物的外表
B. 蕴含的意义
C. 接触的频率
D. 他人的喜好
[单项选择]中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的（）。
A. 年龄差异
B. 性别差异
C. 社会文化差异
D. 已有认知结构差
E. 学习方式差异
[单项选择]认为“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化”，这是（）的观点。
A. 经验主义课程论
B. 学科中心主义课程论
C. 社会改造主义课程论
D. 存在主义课程论
E. 后现代主义课程论
[简答题]组织不同观点的评论同期刊出与接续刊出，传播效果有什么不同？
[简答题]比较关于冲突的三个学派的观点。讨论你如何看待这些不同观点的：
[单项选择]教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（）
A. 人格尊严权决定的
B. 人身自由权决定的
C. 隐私权决定的
D. 名誉权决定的
