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[单项选择]下面属于教学准备能力（）
A. 教师的语言准备
B. 教师的课堂评价
C. 教学计划、教学总结、教具的准备
D. 教师科研能力
[简答题]请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。
[单项选择]教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的（）。
A. 职业道德心理素质
B. 教学心理素质
C. 辅导心理素质
D. 学习心理素质
[填空题]小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。
[简答题]
阅读以下教学案例，回答问题。一、教学准备教具准备：一张八开纸、一块玻璃学具准备：一张白纸、两支不同颜色的彩笔二、教学过程1.创设情境，激发学生的兴趣师：在写作之前，我们大家一起来做个"画方画圆"的游戏，好吗？生：好。师：下面，讲一下游戏的规则及要求。规则：双手同时在一张纸上画"方"，画"圆"，不允许用尺子和圆规。要求：①在规定时间内完成，并观察自己画的"方和圆"的效果；②观察到前面现场演示同学的神态并描述。2.做游戏，练能力游戏1：学生用事先准备好的两支彩笔在同一张白纸上画方、画圆。（5秒钟学生全部完成）师：谁能到前面展示一下自己的杰作？（有6名学生主动到前面展示了作品。）师：他们画得怎样？生：他们画得都很认真，但都不方不圆。师：从这个游戏结果上看，大家有何感悟？生：有的说："一心不能二用"；有的说："右手画得比左手好，说明熟能生巧。"有的说："看花容易，绣花难。要做好一件事情，非得下一番苦功。"有的说："我成绩不好，就像一手画方，一手画圆一样，上课经常是一心二用，听课质量较低，以后我要改掉这个毛病。"等。（师点评）游戏2：找3名学生到黑板前，面对学生现场在教师事先准备好的玻璃上进行双手同时画方、画圆的表演。其他同学注意观察3名表演学生的神情。师：给大家一分钟时间，请把观察到的神情进行书面描写。生：展示描写片段。（师点评）3.教师点拨，学生写作师：同学们，刚才大家表现得都很出色。大家把刚才所看、所听、所想以文字的形式表达出来，这就是作文。下面我提两点要求：①确立题目。②以记叙、议论两种表达方式为主。生：精神饱满，奋笔疾书。师：巡回指导。4.作文展示，学生点评学生的习作先在小组内进行展示交流，并推选较优秀的在全班进行展示交流，其他同学听后对比点评。5.学生谈本节作文课的收获6.教师总结鼓励学生注意观察，勤于思考，做生活中的有心人
问题：这是一位高中语文老师的作文课教学设计，请认真阅读并进行简要评析。
[单项选择]组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。这些内容属于教师的（）
A. 职业道德素养
B. 思想政治素养
C. 职业知识素养
D. 职业能力素养
[多项选择]教学准备工作主要应考虑（）。
A. 充分理解本培训的目的和意义
B. 尽可能学员和教师的背景
C. 根据实际情况设计办班方案
D. 分工负责，落实责任
[单项选择]新课程标准提出，教师应具备化学教学的综合能力，以下各项属于化学教学综合能力的是（）。
A. 观察能力
B. 实验能力
C. 思维能力
D. 创造能力
[单项选择]
教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（）
A. 课后的反省
B. 课堂的控制与调节
C. 与学生促膝谈心
D. 课前的计划与准备
[单项选择]教师在进行生物实验教学前，需要做一些教学准备，不包括（）。
A. 准备好实验材料
B. 准备好实验教学辅助教具
C. 进行预试
D. 让学生做好实验预习
[多项选择]教师在教学中应该具有哪些教学能力（）
A. 把握教学过程的能力
B. 教学监控能力
C. 教学组织能力
D. 教学反思能力
[多项选择]教师的教学监控能力是指（）
A. 教师对自己教学活动的预先计划和安排
B. 教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
C. 教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
D. 教师把自己的教学活动与他人分享
[单项选择]生物学教案的内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具准备和（）。
A. 导言
B. 教学进程
C. 教学板书
D. 教学设计
[填空题]教学目标指向能力养成则适于选用问题教学策略、（）学习教学策略等。
[单项选择]下列属于化学教学综合能力的是（）
A. 观察能力
B. 实验能力
C. 思维能力
D. 创造能力
[简答题]联系实际，谈谈教师在教学中应该具有哪些教学能力。
[多项选择]教师应该具备的教学能力（）
A. 加工和驾驭教学内容的能力
B. 自我调控能力
C. 教学实验与研究能力
D. 教学直觉与想象能力
