更多"教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的（"的相关试题:
[单项选择]教学技能的学习包括（）。
A. 言语表达能力
B. 言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力
C. 言语表达能力、教师课堂驾驭能力
D. 言语表达能力、教师课堂驾驭能力
[单项选择]（）型课堂教学结构适用于技能的学习。
A. 演绎型
B. 练习型
C. 示范型
[填空题]我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和（）学习三类。
[简答题]简述技能型学习方法所要求的基本学习能力。
[单项选择]学习者、教学目标、（）和教学评价构成一般教学设计模式的教学设计的四大基本要素。A、教学者
[填空题]教学目标指向能力养成则适于选用问题教学策略、（）学习教学策略等。
[单项选择]知识技能教学与能力培养相结合原则的主要依据是指（）
A. 掌握体育知识技能
B. 教育、教养和发展
C. 积极启发学生思维
D. 直观与讲解
[单项选择]一般的语言教学法理论研究认为，四项技能中的（）是基础和核心，是语言技能综合运用的标志性技能。
A. 听
B. 说
C. 读
D. 写
[单项选择]下列选项中.较为适合学生篆刻技能学习的教学方法是（）。
A. 讲授
B. 讨论
C. 展示
D. 演示
[简答题]强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习态度的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化：另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和应用原则与要点。
[简答题]强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习力量的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高、语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化；另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和应用原则与要点。
[判断题]情感、态度、价值观、能力的培养与知识、技能的学习是一样的
[判断题]实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。
