更多"对于中国及中国教育而言，基础教育应当以受教育者的全面发展作为社会主义教"的相关试题:
[单项选择]教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）
A. 教育影响
B. 教育功能
C. 教育目的
D. 教育属性
[单项选择]教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
A. 主体
B. 客体
C. 教的主体
D. 学的主体
[单项选择]在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（）
A. 目的性原则
B. 言行一致的原则
C. 积极疏导的原则
D. 因人施教的原则
[判断题]社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在平等关系基础上的教育。
[单项选择]社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在（）基础上的教育。
A. 平等关系
B. 对等关系
C. 贵贱关系
D. 金钱关系
[单项选择]教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）
A. 德育内容
B. 德育活动
C. 德育方法
D. 德育过程
[单项选择]德育是指教育者培养受教育者（）
A. 政治立场和观点的教育
B. 政治思想品质的教育
C. 共产主义道德品质教育
D. 品德的教育
[单项选择]教育影响是教育者和受教育者进行教育活动的中介，下列不属于其包括的内容的是（）
A. 教育行政机构
B. 教育内容
C. 教育方式
D. 教育手段
[单项选择]育事业的直接结果首先是体现在受教育者身上，即受教育者在接受教育后，增加了知识、掌握了技能，从而提高了适应社会和获取工作的能力。这体现了教育事业产品的（）
A. 市场营利性
B. 内部收益性
C. 非排他性
D. 消费竞争性
[单项选择]主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（）。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育
D. 实质教育
[单项选择]教育者和受教育者共同的客体是（）。
A. 教育目的
B. 教育方法
C. 教育手段
D. 教育内容
[填空题]美国杜威的实用主义教育学说是在民国初年经蔡元培的介绍而为中国教育界所了解的，而人们对“实用主义”教育产生兴趣则是源于1913年（）发表的《学校教育采用实用主义之商榷》一文。
[单项选择]一般来讲，教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）三个方面。
A. 教育现象
B. 教育影响
C. 教育实践
D. 教育理论
[简答题]简述杜威实用主义教育思潮对中国近代教育的影响。
[单项选择]教育测量所测的主要对象，是教育条件下受教育者的（）
A. 行为特征
B. 人格特质
C. 心理特性
D. 生理特性
