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[填空题]静安区教育学院附中创造的后茶馆式教学体现了（）的理念。
[填空题]上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了（）的理念。
[单项选择]后茶馆式教学继承了茶馆式教学的核心（）。
A. 讲
B. 练
C. 议
D. 读
[判断题]上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了以学定教的理念。
[填空题]后“茶馆式”教学确定了两个课堂教学关键干预因素，其一是“学生能自己学会的，（）。
[填空题]“茶馆式”教学继承和发展的基础上确定了两个课堂教学的关键干预因素学生能自己学会的，（）。
[填空题]（）教学的精髓值得传承。后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读。练练。议议。讲讲。做做”。
[填空题]后“茶馆式”教学确定了两个课堂教学关键干预因素，其一是尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注”（）”的发现与解决。
[单项选择]世界是绝对理念的体现，理念就是本体是哪位学者的观点（）
A. 胡赛尔
B. 海德格尔
C. 康德
D. 黑格尔
[填空题]“后茶馆式”教学中的“讲”，是教师将学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（）的对话。
[填空题]“后茶馆式”教学中的“读”就是学生读文本。可以带着问题读文本，也可以学生读文本之后提出问题。其实在学生读文本的同时已经开始了（）的对话。
[填空题]“后茶馆式”教学中的“做”是增加学生的经验。这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的默会知识，而且可以进一步产生（）的对话。
[填空题]后茶馆式教学把把“读”、“讲”、“练”、“做”作为“（）”的支撑。因为，没有“读”、“讲”、“练”、“做”就没有“议”。
[填空题]“后茶馆式”教学中的“练”是学生在（）之后的应用，然后，会产生新的异想，从而进一步对话，继续“议”。
