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[单项选择]（）根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。
A. 加涅
B. 布卢姆
C. 桑代克
D. 奥苏伯尔
[多项选择]接受学习和发现学习的主要差异在（）。
A. 学习内容
B. 学习方式
C. 学习过程
D. 学习要求
[单项选择]奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（）。
A. 主动学习与被动学习
B. 机械学习与意义学习
C. 连锁学习与辨别学习
D. 信号学习与概念学习
[单项选择]提出发现学习与接受学习概念的研究者是（）
A. 加涅
B. 皮亚杰
C. 奥苏伯尔
D. 桑代克
[多项选择]下列关于接受学习和发现学习的表述，不正确的是（）
A. 接受学习是低级的，发现学习是高级的
B. 接受学习是高级的，发现学习是低级的
C. 接受学习是机械的，发现学习是有意义的
D. 接受学习是有意义的，发现学习是机械的
[判断题]从学习方法看，概念形成属于接受学习，而概念同化则属于发现学习。
[简答题]分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。
[单项选择]发现学习和接受学习虽强调的侧重点不同，但都特别重视（）
A. 学生认知地图的构建
B. 学生认知结构的构建
C. 学生形成习惯
D. 学生形成联结
[简答题]试分析比较布鲁纳认知发现学习理论与奥苏贝尔有意义接受学习理论的异同。
