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[判断题]学生的学习动机问题、学生的有意义学习问题、学生的学习效率问题，还有学生的职业观念职业道德形成等等是属于教育心理学研究的对象。
[判断题]提高学习效率、增强学习结果、强化学习体验是学习有效性的努力方向。
[判断题]学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
[简答题]有人说课堂管理就是让学生安安静静听课，老老实实遵守纪律，因为只有这样才有可能提高学习效率。对此你怎么看？（提示：结合课堂管理目标谈）
[多项选择]以下做法不属于能够提高学习质量和效率的是（）
A. 学习渠道单一
B. 学会创新学习
C. 学习方法陈旧
D. 能充分利用多元的学习渠道
[单项选择]直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）。
A. 请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
B. 暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
C. 请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格
D. 在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
[单项选择]对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率（）
A. 重点预先式学习
B. 小组式学习
C. 进攻式学习
D. 时间回转式学习
[多项选择]竞争是一把双刃剑，既可以提高学生学习的效率，也可能会造成一系列不良的结果。下列可以避免竞争直接导致的不良后果的策略包括（）
A. 竞争方式多样化
B. 引导学生正确认识竞争
C. 提倡多种形式的合作
D. 提升学生竞争能力
[多项选择]竞争是一把双刃剑，既可以提高学生学习的效率，也可能会造成一系列不良的结果。下列属于竞争直接导致的不良后果的是（）
A. 思维僵化
B. 压力过大
C. 习得性无助
D. 人际关系紧张
[单项选择]以计算机为工具，配备专用软件以帮助人们更好的完成学习、工作等任务，达到提高工作学习效率和质量的是（）。
A. 计算机自动控制
B. 计算机辅助系统
C. 科学计算
D. 人工智能
[单项选择]提高学习效率不仅要有一个适合自己的方法，还需要有一个好的学习环境，合理设计好自己的学习空间，这属于（）策略。
A. 学习心境管理
B. 社会资源利用
C. 学习时间管理
D. 学习环境管理
[简答题]你能说出体育锻炼有利于发展智力、提高学习效率的道理吗？
[单项选择]学习《声声慢》，教师为了帮助学生提高朗读能力，播放了名家朗读音频。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。
A. 利用现代教学手段，给学生提供听觉形象，使教学过程情景化，增强教学效果
B. 分散学生学习注意力，不利于课堂有序进行
C. 音频播放有助于提高学生的朗读能力
D. 名家播放有助于对作品的理解，更能创设悲伤的意境
[多项选择]学生的学习具有以下特点：（）
A. 主动性
B. 被动性
C. 间接性
D. 计划性
[填空题]对于性格倔强的高中生而言，（）方法更有利于其提高学习效率？
[简答题]根据归因理论，分析教师如何帮助学生正确地对学习结果进行归因以提高自身的成绩。
[单项选择]学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）
A. 复杂方案
B. 学习计划
C. 可行方案
D. 思维程序
