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[单项选择]创新人员的主动性和创造性可以充分发挥，有利于针对市场变化做出迅速反应，以及有助于创新人员间的学习和交流是（）的优点。
A. 集权
B. 分权
C. 组织结构扁平化
D. 组织规模变大
[多项选择]在创造性解决问题过程的明朗阶段有助于捕捉直觉和灵感，其条件包括（）
A. 利用原型启发观察其他事物，而发现新的解决问题的途径或方法
B. 注意力必须高度集中于所研究的对象上
C. 摆脱思维定势的影响
D. 对研究的问题和资料有强烈的探索愿望和浓厚的兴趣
[单项选择]教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）
A. 智力发展与创造力发展的关系
B. 现实发展与未来发展的关系
C. 智力发展与体力发展的关系
D. 思想发展与心理发展的关系
[单项选择]一般而言，学生注意力的发展特点是（）
A. 从无意注意向有意注意逐渐过渡
B. 注意的范围很广，稳定性较强
C. 注意的集中性和稳定性一般较强
D. 注意的分配和转移能力较强
[多项选择]“理论是灰色的，而生活之树常青”对教师而言，教师的实践性知识是教师真正信奉并能指导行动的知识。以下哪些属于教师的实践性知识（）
A. 教师的教育信念
B. 教师的自我知识
C. 教师的人际知识
D. 教师的情景知识
[多项选择]良好的校风，对教师而言具有哪些作用（）
A. 腐蚀作用
B. 感化作用
C. 瓦解作用
D. 约束作用
[单项选择]学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的（）。
A. 同义语
B. 小部分
C. 低级形式
D. 高级形式
[单项选择]学校与教师签订的聘任合同中，其中部分条款规定教师只对学校承担某些义务。对教师而言，这些义务属于（）。
A. 积极义务
B. 消极义务
C. 绝对义务
D. 相对义务
[多项选择]面对学生发展的差异，教师应如何兼顾不同学生的需要（）
A. 建立良好师生感情
B. 精心设计教学环节
C. 教学方法手段灵活多样
D. 及时的反馈和评价
[单项选择]教师在教室里建立"班级书柜"，放置各种读物并定期为学生推荐热点图书，该教师的做法意在引导学生达成的目标是（）。
A. 乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果
B. 学会使用常用语文工具书，能利用多媒体搜集和处理信息
C. 学会选择阅读材料，具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野
D. 灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率
[单项选择]当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给与表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（）。
A. 强化法
B. 示范法
C. 消退法
D. 行为塑造法
[多项选择]下面那种现象反映了教师对学生心理发展的影响（）
A. 消极性格（如偏心、神经质等）的教师可能使学生自暴自弃、不求上进
B. 皮革马力翁效应
C. 学高为师，身正为范
D. 非正式团体
[多项选择]教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。
A. 实用性
B. 目的性
C. 针对性
D. 实效性
[单项选择]教师要关注（）学生的全面发展。
A. 优秀学生
B. 单亲家庭学生
C. 每一位学生
D. 智障学生
[单项选择]教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（）
A. 科研学术活动权
B. 教育教学权
C. 管理学生权
D. 进修培训权
[多项选择]对中小学教师而言，尊重家长，共同育人方面职业道德的要求是（）
A. 尊重家长，主动与家长联系
B. 认真听取意见和建议，取得支持与配合
C. 积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长
D. 充分利用家长资源为自己办事，从而密切与家长的联系
