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[单项选择]进行健康教育评价时产生偏倚的因素包括（）
A. 暗示因素
B. 历史因素
C. 选择因素
D. 以上均是
[单项选择]属影响健康教育效果评价的测试偏倚因素（）
A. 未设置对照组
B. 调查问卷的项目填写不全
C. 未能对拆迁居民做结果调查
D. 疾病发病的季节性变化
E. 未定期作项目监测
[单项选择]由于暗示效应导致对健康教育目标人群评价效果出现偏倚，此偏倚因素为（）
A. 历史因素
B. 观察因素
C. 回归因素
D. 选择因素
E. 失访
[单项选择]哪个因素与偏倚的产生无关（）.
A. 调查对象
B. 调查员
C. 调查环境
D. 调查内容
E. 调查样本大小
[单项选择]以下哪个因素与偏倚的产生无关（）
A. 调查员
B. 调查对象
C. 调查环境
D. 调查内容
E. 调查样本大小
[单项选择]影响评价结果真实性的选择偏倚因素是（）
A. 干预组与对照组不均衡
B. 自然灾害
C. 调查问卷效度不好
D. 接受第二次调查
E. 调查员判断的主观性
[单项选择]调查研究中，对研究因素所需的指标或数据进行测定或测量时容易产生以下哪类偏倚（）
A. 纳入偏倚
B. 测量偏倚
C. 暴露怀疑偏倚
D. 混杂偏倚
E. 诊断怀疑偏倚
[单项选择]健康教育的倾向因素是（）。
A. 技能、态度、知识
B. 知识、态度、信念
C. 行为、愿望、态度
D. 行为、愿望、知识
E. 技能、行为、知识
[单项选择]以下可能导致偏倚的因素中，哪项属于测量对象因素（）
A. 霍桑效应
B. 暗示效应
C. 评定错误
D. 干预组和对照组选择不均衡
E. 测量者成熟性
[单项选择]对研究所需指标或数据进行测定或测量时产生的偏倚为（）
A. 易感性偏倚
B. 诊断怀疑偏倚
C. 暴露怀疑偏倚
D. Berksons偏倚
E. 测量偏倚
[多项选择]混杂因素可导致混杂偏倚，混杂因素的基本特点是（）
A. 必须是所研究疾病的独立危险因子
B. 必须与研究因素无关
C. 必须与研究因素有关
D. 一定不是研究因素与研究疾病因果链上的中间变量
E. 一定是研究因素与研究疾病因果链上的中间变量
[单项选择]下列影响健康教育评价的因素中，不属于测试或观察因素的是（）
A. 暗示效应
B. 评定错误
C. 霍桑效应
D. 测量对象成熟性
E. 回归因素
[单项选择]影响健康教育评价的因素不包括下列哪项（）
A. 时间因素
B. 健康教育计划的合理性
C. 测试或观察因素
D. 回归因素
E. 失访
[判断题]当前的膳食结构可能影响对过去的食物频率法膳食回顾，从而产生偏倚，准确性差。
[判断题]堆锥四分法是一种比较方便的方法，但有粒度离析，操作不当会产生偏倚（）
