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[单项选择]对教师道德评价的认识正确的是（）。
A. 教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
B. 对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
C. 历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
D. 历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
[多项选择]对效果这一教师道德评价依据的认识正确的是（）
A. 效果是人们行为所产生的客观结果或后果；
B. 效果是主观的；
C. 效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据；
D. 效果论的代表是边沁和穆勒
[多项选择]对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是（）
A. 动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素；
B. 动机论者认为行为动机是道德评价的根本；
C. 动机论的代表是康德；
D. 动机是激励行为的主观原因
[单项选择]对效果这一教师道德评价依据的认识错误的是（）
A. 效果是人们行为所产生的客观结果或后果；
B. 效果是主观的；
C. 效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据；
D. 效果论的代表是边沁和穆勒
[填空题]道德认识的形成表现在三个方面：道德知识的掌握、道德评价能力的发展和（）的产生。
[判断题]教师行为的道德评价与一般的道德评价相比较没有鲜明特征。
[判断题]确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。
