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[多项选择]公务员品德形成中，教育培养机制是（）
A. 政府部门对公务员有计划、有组织地施加影响的过程
B. 使通过外在的教育使公务员掌握行政伦理规范的过程
C. 是使公务员把行政伦理规范转化为个人品德的过程
D. 是公务员品德形成的主要渠道
[多项选择]公务员品德形成中，教育培养的必要性在于（）
A. 品德不能自然生成
B. 教育可以使公务员获得必要的道德知识
C. 道德教育是一种创造性活动
D. 道德教育要采取灵活多样的方式
[单项选择]态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。
A. 从众
B. 依从
C. 认同
D. 内化
[单项选择]态度与品德形成过程经历的最后一个阶段是（）。
A. 依从
B. 接受
C. 认同
D. 内化
[填空题]思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（）与（）的关系。
[单项选择]高校学生思想品德形成的过程是一个（）的过程。
A. 先内化，后外化的过程
B. 先外化，后内化的过程
C. 内化和外化同时进行的过程
D. 以上都不是
[单项选择]一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）
A. 行动
B. 内化
C. 执行
D. 泛化
[简答题]德育过程是对学生知，情，意，行的培养提高过程，试论述这一德育基本规律。
[简答题]简述学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
[填空题]思想品德教育过程是培养学生（）、（）、（）、（）统一的发展过程。
[多项选择]一般认为，态度与品德的形成过程包括（）。
A. 认同阶段
B. 情感阶段
C. 行为阶段
D. 依从阶段
E. 内化阶段
