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[单项选择]（）根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。
A. 加涅
B. 布卢姆
C. 桑代克
D. 奥苏伯尔
[多项选择]根据学习的内容分类可以把学习分为（）。
A. 意义学习
B. 行为规范的学习
C. 技能的学习
D. 知识的学习
E. 接受学习
[判断题]根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。
[单项选择]根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）
A. 直接动机和间接动机
B. 近景的直接性动机和远景的间接性动机
C. 内部动机和外部动机
D. 高尚的动机和低级的动机
[多项选择]根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。
A. 近景的直接性动机
B. 高尚的动机
C. 低级的动机
D. 远景的间接性动机
[多项选择]我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）
A. 学而不厌，诲人不倦
B. 以身作则，反躬自省
C. 教学相长，相互尊重
D. 立志乐道，甘于奉献等
[单项选择]根据学习活动的性质，可把化学学习（综合）方法分为两大类：接受性、再现性学习方法和（）
A. 趣味性、探索性学习方法
B. 趣味性、发现性学习方法
C. 研究性、发现性学习方法
D. 研究性、探索性学习方法
[单项选择]奥苏贝尔根据学习内容与学习者已有知识经验之间的关系，将学习的类型分为（）
A. 接受学习利发现学习
B. 认知学习、技能学习和情感学习
C. 符号学习、概念学习和规则学习
D. 机械学习与有意义学习
[多项选择]关节根据其活动程度可分为（）
A. 活动关节
B. 少动关节
C. 不动关节
D. 骨缝
E. 椎间隙
[单项选择]广西大学首任校长是我国著名教育家、科学家、政治活动家（）。
A. 陈望道
B. 卢鹤绂
C. 马君武
D. 竺可桢
[多项选择]根据不同对象，信息化应用大练兵活动学习训练分为（）
A. 全员类
B. 干警类
C. 业务类
D. 专业技术类
[单项选择]根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。
A. 物质性学习动机
B. 消极的学习动机
C. 间接的学习动机
D. 低级的学习动机
[多项选择]根据迁移内容的不同，可以将学习迁移分为（）
A. 一般迁移
B. 具体迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移
[单项选择]奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）
A. 机械学习与意义学习
B. 接受学习与发现学习
C. 技能学习与知识学习
D. 概念学习与规则学习
