[单项选择]（）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
A. 波斯纳
B. 特韦尔克
C. 布鲁巴奇
D. 布鲁纳

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[单项选择]（）提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
A. 科顿
B. 波斯纳
C. 布鲁纳
D. 布鲁巴奇

[单项选择]提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是（）。
A. 加涅
B. 布卢姆
C. 波斯纳
D. 罗森塔尔

[单项选择]提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。
A. 加涅
B. 布卢姆
C. 波斯纳
D. 罗森塔尔

[简答题]美国教育家波斯纳提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。

[单项选择]教师成长=经验+反思是由（）提出的。
A. 奥苏贝尔
B. 波斯纳
C. 布鲁纳
D. 皮亚杰

[填空题]美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验+（）。

[判断题]职业生涯管理的目的就是要通过对以往成长经验的反思评估自己的价值。

[单项选择]教师成长=经验+反思，其中的核心要素是（）。
A. 经验
B. 反思
C. 经验和反思
D. 其它

[填空题]美国心理学家波斯纳曾经提出一个公式，教师的成长=经验（）。

[简答题]这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。

[简答题]地区排涝模数经验公式法

[判断题]采用经验公式法建立公式的步骤是：绘制曲线→分析曲线，确定公式的基本形式→曲线画直→确定公式中的常数→检验确定的公式的准确性。

[名词解释]公式

[填空题]《学记》提出了（）的辩证关系和（）的教师观。

[单项选择]计算醇净值的经验公式是（）。
A. △E=（V入-V出）/32³100%
B. △E=（T出-T入）/T出³100%
C. △E=（T出-T入）/32³100%

[简答题]地区排涝模数经验公式法-计算步骤：

[判断题]新课程改革对教师提出了更新更高的要求，教师不仅是课程实施的组织者和执行者，也是课程的开发者和创造者。

[单项选择]经验配胶公式是（）关系式。
A. 门尼和胶含量
B. 门尼和体积
C. 体积和胶含量
D. 门尼和转化率

[单项选择]经验公式法表达数据的优点是（）。
A. 紧凑扼要
B. 简单
C. 准确
D. 直观

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