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[单选题]生态系统理论非常注重将服务对象置于生活环境中去解决问题，下列说法中，符合生态系统理论的是()。
A.个人问题的根源在于环境的压迫
B.对个人而言宏观系统是恒定不变的
C.个人能够与环境形成良好的调适关系
D.个人对外在环境的错误理解是问题的根源
[单选题]运用概念和理论知识来解决问题是（ ）
A.形象思维
B.动作思维
C.具体思维
D.抽象思维
[单选题]注重服务对象处理自己问题的权利和提高服务对象自身解决问题的潜在能力的是()。
A.理性情绪治疗模式
B.认知行为治疗模式
C.心理社会治疗模式
D.任务中心模式
[单选题]社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到的压力有关，相信服务对象有解决问题的潜能。这种说法是基于()的理论假设。
A.心理社会治疗模式
B.危机介入模式
C.行为治疗模式
D.理性情绪治疗模式
[判断题]金融工程运作的步骤中，根据当前的体制、技术和金融理论找出解决问题的最佳方案属于 诊断步骤。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于那一阶段（ ）
A.感知—动作阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
[多选题]社会工作者帮助服务对象解决问题，不仅仅是提供简单的服务，而是把服务对象能力的发展、外部环境的改变作为工作目标。在此基础上，社会工作者希望促进人与社会环境的良性互动，主要表现在（ ）。
A.解决问题、增强服务对象的能力以应对环境的压力
B.改变不良环境，保证人们的正常生活
C.改变个人的不良行为，以适应合理的制度
D.促进人与社会环境的相互适应，实现关系和谐
E.促进服务对象被压抑的潜能的释放
[单选题]将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效 率不高的解决问题方式是（ ）。
A.研究式
B.探索式
C.启发式
D.箅法式
[单选题]某社区环境脏、乱、差的问题非常严重，社区工作者通过动员社区居民集体参与来解决问题，并建立了居民关注问题小组来促进社区力量的系统化。上述做法属于地区发展模式的（ ）策略。
A.社区教育
B.社区参与
C.团结邻里
D.社区照顾
[单选题]由政府、法院转介给社会工作服务机构，以协助其解决问题的服务对象，称之为( )。
A.被动型服务对象
B.自愿型服务对象
C.非自愿型服务对象
D.外展型服务对象
[单选题]所有矛盾的解决都要经过发现问题——分析问题——解决问题三环节，交通拥堵是矛盾，所以解决交通拥堵要经过发现问题——分析问题——解决问题三环节。下列选项与上述推理最为相似的是（ ）。
A.认真勤奋的学生学习成绩优异，小华学习成绩不优异，所以小华不是一个认真勤奋的学生
B.使用节能灯是一种低碳生活方式，小王不使用节能灯,所以小王的生活方式就不低碳
C.世界上有水才有生命，地球上有生命,所以地球上有水
D.所有成就都是经过千百次失败总结经验之后而取得的，杂交水稻是一项成就，所以杂交水稻是经过千百次失败总结经验之后研制出的
[单选题]掌握解决问题的原则并具有解决问题的能力是（）。
A.推理能力
B.空间认知能力
C.数学能力
D.知觉能力
[单选题]心理社会治疗模式强调服务对象的问题与服务对象不良的现实生活环境有关，这是心理社会治疗模式（ ）。
A.对服务对象问题的假设
B.对人的价值的假设
C.对人的成长发展的假设
D.对社会环境的假设
[单选题]社会工作者根据服务对象的现实问题，帮助其克服畏难情绪，激发其潜能，增强其独立解决问题的能力，协助其改善不良境遇，这一做法体现了社会工作者的（ ）角色。
A.使能者
B.倡导者
C.关系协调者
D.政策影响者
